Реальные задания и ответы школьного этапа ВсОШ по предмету Экология. Регион: Г. Москва (77 регион). Олимпиада проходит для учеников 5-8 класса. Мы собрали для Вас каждое задание в одном месте и разобрали его, чтобы Вам не приходилось искать где-то ещё! Представленные материалы предназначены для проверки знаний, разбора ошибок и подготовки к следующим этапам олимпиады 2026-2027 учебного года.
Задание 1
Предмет изучения:
А) Взаимодействие разных видов на одной территории на основе передачи энергии и вещества.
Б) Приспособления отдельного живого существа к условиям среды.
В) Изменение численности группы особей одного вида во времени.
Уровень организации:
1) Организменный
2) Популяционный
3) Экосистемный
Задание 2
Высокая специализация к конкретным условиям.
Способность использовать разнообразные источники пищи и другие ресурсы.
Способность существовать при различных условиях среды.
Небольшие территории распространения организмов.
Задание 3
Широко распространённые виды более устойчивы к изменениям среды, но могут уступать в конкуренции узкоспециализированным в стабильных условиях.
Узкоспециализированные виды имеют больше шансов выжить при изменении среды.
Узкоспециализированные виды легче переносят изменения климата благодаря точному соответствию условиям окружающей среды.
Широко распространённые виды всегда побеждают в конкуренции благодаря своей выносливости.
Задание 4
Человек может изменять окружающую среду под свои потребности с помощью технологий.
Человек использует разум и создаёт технические средства для защиты от неблагоприятных условий.
Организм человека устроен так, что он может переносить любые условия без приспособлений.
Человек обладает высокой плодовитостью, позволяющей быстро восстанавливать численность.
Задание 5
Рождаемость и смертность не оказывают большого влияния друг на друга при регулировании численности популяции.
Высокая смертность может компенсироваться высокой рождаемостью.
Низкая рождаемость может компенсироваться низкой смертностью.
Высокая рождаемость всегда приводит к росту численности.
Задание 6
Низкое видовое разнообразие в экосистеме.
Полная изоляция экосистемы от внешних воздействий, исключающая любые нарушения.
Устойчивость отдельных видов к изменениям условий среды.
Большое видовое разнообразие и сложные пищевые сети в экосистеме.
Задание 7
Характеристика:
А) Химические элементы многократно используются в природных циклах.
Б) Все процессы в биосфере происходят без участия энергии.
В) Превращение солнечной энергии в химическую энергию органических веществ.
Г) Энергия поступает извне и рассеивается, не возвращаясь обратно.
Процесс:
1) Круговорот веществ
2) Поток энергии
3) Фотосинтез
Задание 8
Сохранение естественной среды обитания вместе со сложившимися связями между организмами.
Создание полностью контролируемых человеком условий и содержание организмов вне их естественной среды обитания.
Задание 9
Увеличение доли возобновляемых источников энергии (например, солнце, ветер).
Сохранение и восстановление лесных экосистем, которые поглощают углекислый газ.
Увеличение добычи и использования полезных ископаемых для производства электроэнергии.
Строительство новых заводов без систем очистки выбросов.
Задание 10
Задачи:
А) Охрана лесов от пожаров и восстановление вырубленных участков.
Б) Расширение сети автомобильных дорог.
В) Переработка отходов в новые полезные материалы.
Г) Снижение выбросов загрязняющих веществ в крупных городах.
Направление проекта:
1) «Чистый воздух»
2) «Сохранение лесов»
3) «Экономика замкнутого цикла»
Задание 11
Направления:
А) Обеспечение достойной работы, образования и медицинской помощи для всех жителей.
Б) Сохранение природных ресурсов и качества окружающей среды.
В) Развитие производства в пределах естественных возможностей планеты.
Сфера устойчивого развития:
1) Экологическая
2) Экономическая
3) Социальная
Задание 12
1. Желание людей как можно больше «взять» ресурсов у природы для того, чтобы быстрее развиваться.
2. Обострение экологических проблем (загрязнение среды, истощение ресурсов).
3. Желание людей «исправить» ситуацию за счёт экологических принципов.
