Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) — это первая ступень интеллектуального состязания, которое ежегодно объединяет тысячи учащихся по всей стране. 28 октября 2026 года ученикам 5–11 классов Республики Дагестан предстоит продемонстрировать понимание живописи, архитектуры, музыки, театра и кинематографа, а также умение анализировать художественные произведения различных эпох — от Античности до современности.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
На этой странице мы собрали актуальную информацию о предстоящей работе: формат, типовые задания, критерии оценивания и рекомендации для успешной подготовки. Материал поможет как новичкам, впервые пробующим свои силы в олимпиадном движении, так и опытным участникам, нацеленным на выход на муниципальный этап.
📌 Официальная информация о работе
| Предмет | Искусство (МХК — мировая художественная культура) |
| Этап | Школьный (первый) этап ВсОШ |
| Дата проведения | 28 октября 2026 года |
| Регион | Республика Дагестан (код региона — 05) |
| Классы | 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
| Формат проведения | Очный, на базе общеобразовательных организаций |
| Длительность | 45–90 минут (зависит от класса) |
| Максимальный балл | 100 |
| Официальный сайт | ВсОШ (региональный портал Республики Дагестан) |
🎯 Формат и содержание работы
Олимпиада по искусству традиционно считается одной из самых творческих и разноплановых. В отличие от точных наук, здесь нет единственно верной формулы — участнику важно показать широту культурного кругозора, насмотренность и способность аргументированно рассуждать о художественных явлениях.
Комплект заданий формируется с учётом возрастных особенностей. Ученики 5–7 классов работают с более простыми и наглядными материалами, тогда как старшеклассникам предлагаются углублённые аналитические задачи. Ниже представлена типовая структура работы.
| Тип задания | Что проверяется |
| Тестовые вопросы с выбором ответа | Знание основных эпох, стилей, авторов и произведений |
| Задания на установление соответствия | Умение соотносить произведение, автора, эпоху и направление |
| Работа с визуальным рядом | Узнавание памятников архитектуры, живописи, скульптуры |
| Анализ художественного текста или изображения | Способность выявлять выразительные средства и замысел автора |
| Творческое мини-сочинение или эссе | Умение аргументированно высказываться о произведении искусства |
👉 Скачать полные ответы и сами задания
📚 Примеры заданий из реальных вариантов
Чтобы понять, с чем придётся столкнуться на олимпиаде, полезно заранее разобрать типовые формулировки. Мы подготовили несколько примеров, характерных для школьного этапа ВсОШ по МХК.
🔹 Задание 1. Аудирование (5–6 классы). Вы услышите фрагмент музыкального произведения. Определите, к какому жанру оно относится.
Ответ: вальс. Характерные признаки — трёхдольный размер, плавное кружение мелодии, акцент на первой доле. Наиболее известные образцы — вальсы Иоганна Штрауса и Петра Ильича Чайковского.
🔹 Задание 2. Установите соответствие между произведением и его автором.
А) «Джоконда» — 1) Микеланджело Буонарроти
Б) «Сикстинская мадонна» — 2) Леонардо да Винчи
В) «Давид» — 3) Рафаэль Санти
Ответ: А — 2, Б — 3, В — 1. Все три мастера относятся к эпохе Высокого Возрождения в Италии.
🔹 Задание 3. Перед вами изображение архитектурного сооружения. Назовите его, укажите страну и архитектурный стиль.
Ответ: собор Парижской Богоматери (Нотр-Дам де Пари), Франция, готический стиль. Ключевые черты готики — стрельчатые арки, витражи, обилие вертикальных линий, устремлённость ввысь.
🔹 Задание 4. Расположите художественные направления в хронологическом порядке.
1) Барокко, 2) Классицизм, 3) Романтизм, 4) Импрессионизм.
Ответ: 1, 2, 3, 4. Барокко — XVII век, классицизм — XVII–XVIII века, романтизм — первая половина XIX века, импрессионизм — вторая половина XIX века.
🔹 Задание 5. Прочитайте описание картины. Определите автора и название произведения.
«На полотне изображена девушка с жемчужной серёжкой, обернувшаяся через плечо. Тёмный фон подчёркивает мягкое освещение лица и загадочный взгляд героини».
Ответ: Ян Вермеер, «Девушка с жемчужной серёжкой». Работа относится к золотому веку голландской живописи XVII века.
🔹 Задание 6. Назовите не менее трёх признаков, по которым произведение можно отнести к древнегреческой скульптуре классического периода.
Ответ: идеализация образа, пропорциональность фигуры, естественность позы (контрапост), интерес к передаче движения, гармония и уравновешенность композиции, работа с мрамором или бронзой.
🔹 Задание 7. Определите художественное направление по описанию: «Художники стремились запечатлеть мгновение, передать изменчивость света и цвета, работали на пленэре».
Ответ: импрессионизм. Яркие представители — Клод Моне, Пьер Огюст Ренуар, Эдгар Дега, Камиль Писсарро.
🔹 Задание 8. Напишите мини-эссе на тему «Какую роль искусство играет в жизни человека?» (5–7 предложений).
В эссе важно продемонстрировать личную позицию, подкрепить её примерами из истории искусства. Сильный ответ включает упоминание конкретных произведений, эпох или имён художников, а также рассуждение о воспитательной, эстетической и познавательной функциях искусства.
🏆 Система оценивания
Каждое задание имеет свой вес в общей сумме баллов. Проверка осуществляется жюри школьного этапа по единым критериям, утверждённым региональной предметно-методической комиссией.
| Тип задания | Максимальный балл | Критерии |
| Тестовые вопросы | до 20 | 1 балл за каждый верный ответ |
| Соответствия | до 15 | Полное совпадение — максимальный балл, частичное — пропорционально |
| Работа с изображением | до 20 | Точность атрибуции, полнота характеристики |
| Анализ произведения | до 25 | Глубина анализа, владение терминологией, аргументированность |
| Творческое задание | до 20 | Оригинальность, логика изложения, речевая культура |
✅ Что повторить перед работой: чек-лист по темам
Эффективная подготовка к олимпиаде по МХК строится на системном повторении ключевых разделов истории искусства. Ниже — минимально необходимый перечень тем для каждого уровня обучения.
Для 5–6 классов:
| Раздел | Ключевые темы |
| Древний мир | Пирамиды Египта, древнегреческие храмы, мифы в искусстве |
| Народное творчество | Декоративно-прикладное искусство, фольклорные мотивы |
| Основы жанров | Портрет, пейзаж, натюрморт, бытовой жанр |
| Музыкальная азбука | Основные жанры музыки, инструменты симфонического оркестра |
Для 7–8 классов:
| Раздел | Ключевые темы |
| Средневековье | Романский и готический стили, иконопись, византийское искусство |
| Возрождение | Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Тициан |
| Русское искусство | Древнерусская архитектура, Андрей Рублёв, Феофан Грек |
| Барокко и классицизм | Рембрандт, Рубенс, Пуссен, Версаль |
Для 9–11 классов:
| Раздел | Ключевые темы |
| XIX век | Романтизм, реализм, импрессионизм, постимпрессионизм |
| Русская живопись | Передвижники, Репин, Суриков, Левитан, Серов |
| XX век | Модерн, авангард, Кандинский, Малевич, Пикассо, Дали |
| Кинематограф и театр | Эйзенштейн, Тарковский, Станиславский, Мейерхольд |
| Архитектура XX–XXI веков | Конструктивизм, функционализм, постмодернизм |
👉 Скачать полные ответы и сами задания
🚀 Как подготовиться на высокий балл
Успех на олимпиаде по искусству — это результат не механического заучивания, а осознанного погружения в мир художественной культуры. Следующие рекомендации помогут выстроить подготовку эффективно.
- Начните с диагностики: пройдите один-два пробных варианта, чтобы выявить слабые места.
- Составьте график повторения тем по чек-листу, уделяя больше времени проблемным разделам.
- Регулярно рассматривайте репродукции картин, фотографии архитектурных памятников и скульптур — визуальная память играет ключевую роль.
- Смотрите документальные фильмы об искусстве, посещайте виртуальные экскурсии по музеям.
- Ведите конспект-справочник: записывайте имена художников, названия произведений, эпохи и стили.
- Тренируйтесь писать мини-эссе: формулируйте мысль чётко, подкрепляйте примерами.
- Изучите критерии оценивания прошлых лет — это поможет понять, за что именно начисляются баллы.
- За день до олимпиады повторите только самое основное и хорошо выспитесь.
❓ Часто задаваемые вопросы (FAQ)
— Какие классы участвуют в олимпиаде?
Школьный этап ВсОШ по искусству проводится для учеников 5–11 классов. Задания для каждой возрастной группы составляются отдельно.
— Можно ли пользоваться справочными материалами во время работы?
Нет, использование любых источников информации, включая смартфоны, конспекты и справочники, запрещено. Работа выполняется строго самостоятельно.
— Что нужно взять с собой на олимпиаду?
Понадобятся ручка с синими или чёрными чернилами, при необходимости — запасная ручка. Черновики, как правило, выдаются организаторами.
— Когда будут известны результаты?
Обычно предварительные итоги публикуются в течение 3–7 рабочих дней после проведения олимпиады. Окончательные результаты утверждаются после рассмотрения апелляций.
— Что даёт участие в школьном этапе?
Успешное выступление на школьном этапе даёт право участвовать в муниципальном этапе. Кроме того, это отличная возможность проверить свои знания и получить ценный опыт.
— Как оцениваются творческие задания?
Творческие задания оцениваются по совокупности критериев: оригинальность мышления, логика изложения, владение искусствоведческой терминологией, грамотность речи и убедительность аргументации.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
Удачи на ВсОШ по искусству! 😊
