Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ) по экологии — одно из самых увлекательных и престижных интеллектуальных соревнований для школьников, увлечённых изучением окружающей среды, экосистем и проблем взаимодействия человека и природы. Победа на заключительном этапе даёт право на поступление в ведущие вузы России без экзаменов по профильному предмету, а также на льготы при поступлении.
29 сентября 2026 года в Санкт-Петербурге стартует школьный этап олимпиады по экологии. Это первый и самый массовый этап, в котором могут принять участие ученики 5–11 классов. Олимпиада проводится в очном формате на базе образовательных организаций города. Начало — в 15:00.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
Важно: для участия необходимо заявить об этом учителю, классному руководителю или сотруднику школы, который отвечает за олимпиады. Официальные задания будут доступны 29 сентября до 13:00 по МСК, официальные ответы и критерии — через неделю после проведения олимпиады.
🗓️ График проведения школьного этапа (Санкт-Петербург)
| Этап | Дата / Время |
|---|---|
| Выполнение заданий | 29 сентября 2026, 15:00 |
| Формат проведения | Очный (на базе образовательной организации) |
| Публикация заданий | 29 сентября до 13:00 по МСК |
| Публикация ответов | В течение 1–2 часов после публикации заданий |
| Официальные ответы и критерии | Через неделю после проведения олимпиады |
Важно: официальные задания становятся доступны 29 сентября до 13:00 по московскому времени, авторские решения (ответы) добавляются по мере решения работы в течение часа-двух после публикации заданий.
📝 Формат и содержание олимпиады
Школьный этап по экологии включает теоретический тур, который проверяет знание основ экологии, экосистем, биоразнообразия, глобальных экологических проблем и устойчивого развития.
Структура заданий
| Тип задания | Что проверяется |
|---|---|
| Тест с выбором одного ответа | Знание базовых экологических понятий, терминов, закономерностей |
| Задание «верно ли утверждение» | Понимание экологических процессов и связей |
| Задание на соответствие | Установление связей между организмами и средой обитания |
| Задание на последовательность | Знание этапов экологических процессов (сукцессия, круговорот веществ) |
| Работа с текстом | Анализ экологической информации, выявление причинно-следственных связей |
| Развёрнутый ответ | Объяснение экологических явлений, предложение решений проблем |
Максимальный балл за работу варьируется в зависимости от класса. Например, для 10–11 классов максимальный балл за всю работу — 33. Победителем признаётся участник, набравший 65% и выше от максимального балла, призёром — не менее 50%.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
🎯 Примеры заданий из реальных вариантов прошлых лет
Ниже приведены примеры реальных заданий из школьного этапа ВсОШ по экологии. Они помогут понять уровень сложности и формат предстоящей олимпиады.
📌 Задание 1 (5–6 классы). Трофический уровень
Прочитайте фрагмент рассказа М. Пришвина «Жень-Шень».
«…Хуа-лу, сделав ещё несколько шагов к моему шатру, вдруг поднялась на задние ноги, передние положила высоко надо мной… Мне было слышно, как она отрывала сочные виноградные листы, любимое кушанье пятнистых оленей…»
К какому трофическому уровню относится пятнистый олень?
Решение: Пятнистый олень — растительноядное животное (консумент первого порядка).
Правильный ответ: консумент первого порядка (растительноядное животное).
📌 Задание 2 (7–8 классы). Гомеостаз
Верно ли утверждение: «Гомеостаз, как способность к поддержанию благополучного состояния организма, прежде всего, определяется наличием положительных обратных связей»?
А) Да
Б) Нет
Правильный ответ: Б) Нет (гомеостаз обеспечивается отрицательными обратными связями).
📌 Задание 3 (7–8 классы). Влияние лесов на климат
Как леса влияют на климат нашей планеты?
-
Только охлаждают планету за счёт поглощения CO₂
-
Поглощают CO₂ в ходе фотосинтеза, выделяют кислород и CO₂ при дыхании, влияние зависит от окружающих условий
-
Только нагревают планету, увеличивают уровень CO₂, потому что деревья активно дышат
-
Не влияют, так как климат зависит только от океанов
Правильный ответ: 2) Поглощают CO₂ в ходе фотосинтеза, выделяют кислород и CO₂ при дыхании, влияние зависит от окружающих условий.
📌 Задание 4 (8–9 классы). Ископаемое топливо
Какой из перечисленных видов топлива НЕ считается ископаемым?
-
Ядерное топливо
- 👉 Скачать полные ответы и сами задания
-
Торф
-
Природный газ
-
Нефть
Правильный ответ: 1) Ядерное топливо.
📌 Задание 5 (9 класс). Обратные связи в популяции
Установите соответствие между типом обратной связи и её влиянием на рост численности популяции.
| Тип связи | Влияние |
|---|---|
| 1. Положительная обратная связь | А. Усиление роста численности |
| 2. Отрицательная обратная связь | Б. Ослабление роста численности |
Правильный ответ: 1-А, 2-Б.
📌 Задание 6 (9 класс). Оптимальные условия ареала
В какой части ареала вида обычно имеют место оптимальные условия?
А) В центральной части ареала
Б) На краю ареала
В) В любой части ареала
Правильный ответ: А) В центральной части ареала.
📌 Задание 7 (10–11 классы). Антропоцен
Сегодня мы живем в эпоху антропоцена, когда человек становится всё более мощной преобразующей силой на планете. Это открывает новые возможности для безграничного использования природных ресурсов?
А) Да
Б) Нет
Правильный ответ: Б) Нет.
📌 Задание 8 (10–11 классы). Парниковый эффект
Повышение концентрации парниковых газов ведёт к потеплению климата. Верно ли утверждение?
А) Да
Б) Нет
👉 Скачать полные ответы и сами задания
Правильный ответ: А) Да.
📌 Задание 9 (10–11 классы). Экологизация производства
Экологизация производства определяет дополнительные выгоды. Верно ли утверждение?
А) Да
Б) Нет
Правильный ответ: А) Да.
📌 Задание 10 (9 класс). Развёрнутый ответ
Предложите свой вариант решения экологической проблемы, связанной с загрязнением атмосферного воздуха в крупных городах. Ответ должен быть кратким, но содержать необходимую информацию.
Пример правильного ответа: Развитие общественного транспорта, переход на электромобили, озеленение городов, ужесточение экологических стандартов для промышленных предприятий.
📊 Система оценивания
| Тип задания | Баллы |
|---|---|
| Тестовое задание (один ответ) | 1 балл |
| Задание «верно ли утверждение» | 1 балл за ответ + до 2 баллов за обоснование |
| Задание на соответствие | до 2 баллов |
| Работа с текстом | до 5 баллов |
| Развёрнутый ответ | до 10 баллов |
Победителем признаётся участник, набравший 65% и выше от максимального балла, призёром — не менее 50%.
📚 Что повторить перед олимпиадой: чек-лист по темам
Для 5–6 классов
| Раздел | Темы |
|---|---|
| Основы экологии | Понятие экологии, среды обитания, экологические факторы |
| Живая природа | Растения и животные, их взаимосвязи, пищевые цепи |
| Природные сообщества | Лес, луг, водоём, их обитатели |
| Человек и природа | Правила поведения в природе, охрана окружающей среды |
Для 7–8 классов
👉 Скачать полные ответы и сами задания
| Раздел | Темы |
|---|---|
| Экосистемы | Структура экосистем, продуценты, консументы, редуценты |
| Биосфера | Учение о биосфере, круговорот веществ в природе |
| Антропогенное воздействие | Загрязнение окружающей среды, охрана природы |
| Экологические проблемы | Изменение климата, исчезновение видов, загрязнение |
Для 9–11 классов
| Раздел | Темы |
|---|---|
| Общая экология | Экологические факторы, адаптации, популяционная экология |
| Глобальные проблемы | Изменение климата, парниковый эффект, «зелёный переход» |
| Экология человека | Влияние человека на биосферу, устойчивое развитие |
| Охрана природы | Заповедники, Красная книга, международные соглашения |
| Расчётные задачи | Экологические пирамиды, продуктивность экосистем |
💡 Как подготовиться к олимпиаде на высокий балл
-
Повторите теорию по чек-листу. Особое внимание уделите экологическим факторам, пищевым цепям и глобальным экологическим проблемам.
-
Тренируйте работу с текстами. В заданиях часто встречаются тексты, требующие анализа и выявления причинно-следственных связей.
-
Изучите современные экологические проблемы. Вопросы о «зелёном переходе», изменении климата и компенсации выбросов CO₂ встречаются в вариантах последних лет.
-
Отработайте расчётные задачи. В заданиях для 9–11 классов часто встречаются задачи на экологические пирамиды и продуктивность экосистем.
-
Тренируйтесь с таймером. Время выполнения зависит от класса: 45–90 минут. Привыкайте укладываться в отведённое время.
-
Разбирайте ошибки. После решения каждого варианта анализируйте, где ошиблись и почему.
💬 Часто задаваемые вопросы (FAQ)
Вопрос: Можно ли участвовать, если я учусь в 5 классе?
Ответ: Да, олимпиада по экологии проводится для учащихся 5–11 классов. Задания разработаны для каждой возрастной группы.
Вопрос: Сколько времени даётся на выполнение заданий?
Ответ: Время выполнения зависит от класса. Обычно на школьный этап отводится 45–90 минут.
Вопрос: Можно ли пользоваться справочными материалами?
👉 Скачать полные ответы и сами задания
Ответ: Нет, на школьном этапе олимпиады по экологии использование справочных материалов не предусмотрено.
Вопрос: Влияет ли результат школьного этапа на участие в следующих этапах?
Ответ: Да. Чтобы пройти на муниципальный этап, необходимо набрать 65% и выше от максимального балла (победитель) или не менее 50% (призёр).
Вопрос: Что делать, если я не согласен с результатами?
Ответ: В случае несогласия с выставленными баллами возможна подача апелляции. Её рассмотрит апелляционная комиссия.
Вопрос: Что делать, если возникли технические проблемы во время олимпиады?
Ответ: Обратитесь к организатору в своей школе. Контакты технической поддержки уточните у классного руководителя.
Удачи на олимпиаде! 🏆
