Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ) по истории — одно из самых престижных интеллектуальных соревнований для школьников, увлечённых изучением прошлого. Победа на заключительном этапе даёт право на поступление в ведущие вузы России без экзаменов по профильному предмету, а также на льготы при поступлении — от дополнительных баллов за ЕГЭ или портфолио до зачисления без вступительных испытаний.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
23 сентября 2026 года в Сочи стартует школьный этап олимпиады по истории. Это первый и самый массовый этап, в котором могут принять участие ученики 5–11 классов. Ежегодно в олимпиадном движении на территории города Сочи участвует более 40 тысяч учащихся на школьном этапе. Олимпиада проводится в очном формате на базе образовательных организаций города.
Важно: для участия необходимо заявить об этом учителю, классному руководителю или сотруднику школы, который отвечает за олимпиады. Задания и критерии проверки публикуются в личном кабинете образовательной организации. Официальные ответы и критерии становятся доступны через неделю после проведения олимпиады.
🗓️ График проведения школьного этапа (Сочи)
| Этап | Дата / Время |
|---|---|
| Выполнение заданий | 23 сентября 2026 |
| Формат проведения | Очный (на базе образовательной организации) |
| Публикация заданий | 23 сентября в 8:00–9:00 по МСК |
| Публикация ответов | В течение 1–2 часов после публикации заданий |
| Официальные ответы и критерии | Через неделю после проведения олимпиады |
Важно: официальные задания становятся доступны 23 сентября в 8:00–9:00 по московскому времени, авторские решения (ответы) добавляются по мере решения работы в течение часа-двух после публикации заданий.
📝 Формат и содержание олимпиады
Школьный этап по истории включает письменный тур, который проверяет знание истории России и всеобщей истории.
Структура заданий
| Тип задания | Что проверяется |
|---|---|
| Тест с выбором одного ответа | Знание дат, событий, личностей |
| Тест с выбором нескольких ответов | Углублённое понимание исторических процессов |
| Задание на соответствие | Установление связей между событиями, личностями, терминами |
| Работа с историческим источником | Анализ текста, определение авторства, времени создания |
| Работа с картой | Историческая география, места сражений, границы государств |
| Работа с иллюстрациями | Определение памятников культуры, их авторов и эпох |
| Развёрнутый ответ | Аргументация, причинно-следственные связи, историческое сочинение |
Участникам предстоит выполнить задания по истории России и всеобщей истории, поработать с историческими источниками, картами, иллюстрациями, хронологией и биографическими сведениями.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
Максимальный балл за работу варьируется в зависимости от класса. Победителем признаётся участник, набравший 65% и выше от максимального балла, призёром — не менее 50%.
🎯 Примеры заданий из реальных вариантов прошлых лет
Ниже приведены примеры реальных заданий из школьного этапа ВсОШ по истории. Они помогут понять уровень сложности и формат предстоящей олимпиады.
📌 Задание 1 (5 класс). Работа с иллюстрациями и орудиями труда
Рассмотрите изображения. Определите, для чего использовались представленные орудия труда и охоты, и соотнесите их с объектами для добычи или обработки которых они предназначались.
Правильный ответ: (в зависимости от изображений, например: А-2, Б-1, В-4, Г-3).
📌 Задание 2 (5 класс). Производящее хозяйство
Выберите орудия труда, которые свидетельствуют о ведении людьми производящего хозяйства.
Правильный ответ: (выбор из предложенного списка, например: серп, плуг, ткацкий станок).
📌 Задание 3 (5 класс). Хронология памятников культуры
Расставьте в хронологическом порядке представленные на иллюстрациях памятники культуры от самого раннего (1) к наиболее позднему (6).
Правильный ответ: (в зависимости от иллюстраций).
📌 Задание 4 (5 класс). Работа со схемой Римского государства
Перед вами схема, отражающая рост Римского государства. Внимательно рассмотрите её и выполните задания 4–8.
Выберите из приведённого списка имена правителей государства, границы которого обозначены на схеме фиолетовой линией.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
-
Перикл
-
Александр Македонский
-
Пирр
-
Октавиан Август
-
Ганнибал
-
Траян
-
Нерон
-
Юпитер
Правильный ответ: 4, 6 (Октавиан Август и Траян).
📌 Задание 5 (5 класс). Столица государства
Выберите из приведённого списка столицу государства, к моменту войны с которым Римское государство занимало только территорию, обозначенную на схеме цветом:
-
Неаполь
-
Карфаген
-
Рим
-
Херсонес
-
Вавилон
Правильный ответ: 2) Карфаген.
📌 Задание 6 (5 класс). Верные суждения
Выберите верные суждения.
-
В исторический период, когда Римское государство завоевало территории, обозначенные на схеме жёлтым цветом, его правителями были цари.
-
Согласно схеме, в данный исторический период в хозяйстве римлян использовался труд невольников.
-
На схеме обозначен город, основанный в 1147 году нашей эры.
-
На схеме обозначен город, который стал первым центром одной из мировых религий.
-
Согласно схеме, в данный исторический период в Римское государство поступали товары, производившиеся в Восточной Азии.
-
На схеме специальным условным обозначением выделены территории, охваченные восстанием Цезаря против Сената.
- 👉 Скачать полные ответы и сами задания
-
Согласно схеме, в данный исторический период границы Римской империи…
Правильный ответ: 2, 4, 5.
📌 Задание 7 (7 класс). Работа с историческим источником
Прочитайте отрывок из исторического источника и выберите исторических деятелей, которые были современниками событий, непосредственно отражённых в текстовом отрывке.
«…Но тогда папа прибавил и кое-что иное, волнующее не меньше, а больше и сильнее, – и о положении в другой части света, и о том, что требует противодействия со стороны христианства. Он сказал: «О сыны Божьи, поелику мы обещали господу установить у себя мир прочнее обычного и ещё добросовестнее блюсти права церкви, есть и другое, Божье и ваше, дело, стоящее превыше прочих, на которое вам следует, как преданным Богу, обратить свои доблесть и отвагу. Именно, необходимо, чтобы вы как можно быстрее поспешили на выручку ваших братьев, проживающих на Востоке, о чём они уже не раз просили вас. Ибо в пределы Романии вторглось и обрушилось на них, о чём большинству из вас уже сказано, персидское племя турок, которые добрались до Средиземного моря, именно до того места, что зовётся рукавом св. Георгия»».
-
Изабелла Кастильская
-
Оттон I
-
Нестор Летописец
-
Александр Невский
-
Пётр Пустынник
-
император Генрих IV
Правильный ответ: 5 (Пётр Пустынник — один из вождей Крестового похода).
📌 Задание 8 (7 класс). Хронология
Расположите в хронологической последовательности исторические события.
-
Северная война
-
Смутное время
-
Куликовская битва
Правильный ответ: 3, 2, 1.
📌 Задание 9 (8–9 классы). Работа с картой
👉 Скачать полные ответы и сами задания
Рассмотрите карту и выполните задание. Назовите город, обозначенный на карте цифрой «1», и укажите, в каком году произошло сражение, обозначенное на карте.
Пример правильного ответа: (в зависимости от карты, например, Смоленск, 1812 г.).
📌 Задание 10 (8–9 классы). Соответствие
Установите соответствие между событиями и их участниками.
| СОБЫТИЯ | УЧАСТНИКИ |
|---|---|
| А) Куликовская битва | 1) Александр Невский |
| Б) Ледовое побоище | 2) Дмитрий Донской |
| В) Полтавская битва | 3) Пётр I |
| Г) Бородинское сражение | 4) М.И. Кутузов |
Правильный ответ: А-2, Б-1, В-3, Г-4.
📌 Задание 11 (9–11 классы). Анализ исторической ситуации
Проанализируйте историческую ситуацию, связанную с Крещением Руси. Укажите век, имя князя и одно последствие этого события.
Правильный ответ:
-
Век: X век;
-
Князь: Владимир Святославич (Владимир Красное Солнышко);
-
Последствие: укрепление международного авторитета Руси, развитие письменности и культуры, объединение восточнославянских племён.
📌 Задание 12 (9–11 классы). Аргументация
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Реформы Петра I ускорили развитие России».
Примерный правильный ответ:
-
Создание регулярной армии и флота обеспечило победу в Северной войне;
-
Развитие промышленности и выход к Балтийскому морю способствовали экономическому росту.
📌 Задание 13 (9–11 классы). Историческое сочинение
👉 Скачать полные ответы и сами задания
Напишите историческое сочинение о периоде правления Екатерины II (1762–1796). Укажите не менее двух событий (явлений, процессов), связанных с этим периодом, назовите две исторические личности и их роль в указанных событиях, приведите причинно-следственные связи и оценку влияния периода на дальнейшую историю России.
Примерный план ответа:
-
События: Уложенная комиссия (1767), Русско-турецкая война (1768–1774), присоединение Крыма (1783).
-
Личности: Екатерина II (императрица), Г.А. Потёмкин (государственный деятель, фаворит).
-
Причинно-следственные связи: Победы в войнах укрепили международное положение России, расширили её территорию.
-
Оценка: Период правления Екатерины II называют «золотым веком дворянства», укрепилось самодержавие и расширились границы империи.
📊 Система оценивания
| Тип задания | Баллы |
|---|---|
| Тестовое задание (один ответ) | 1 балл |
| Задание с несколькими ответами | 2 балла |
| Задание на соответствие | до 4 баллов |
| Работа с источником | до 5 баллов |
| Работа с картой | до 5 баллов |
| Развёрнутый ответ | до 10 баллов |
| Историческое сочинение | до 15 баллов |
Победителем признаётся участник, набравший 65% и выше от максимального балла, призёром — не менее 50%.
📚 Что повторить перед олимпиадой: чек-лист по темам
Для 5–6 классов
| Раздел | Темы |
|---|---|
| Первобытность | Первые люди, орудия труда, искусство, религия |
| Древний Египет | Фараоны, боги, пирамиды, письменность |
| Древняя Греция | Мифы, полисы, Олимпийские игры |
| Древний Рим | Республика, империя, знаменитые личности |
Для 7–8 классов
👉 Скачать полные ответы и сами задания
| Раздел | Темы |
|---|---|
| Древняя Русь | Первые князья, Крещение, «Русская Правда» |
| Московское государство | Иван Грозный, Смутное время, первые Романовы |
| Российская империя | Реформы Петра I, Екатерина II, Отечественная война 1812 г. |
| Всеобщая история | Средневековье, Реформация, Великие географические открытия |
Для 9–11 классов
| Раздел | Темы |
|---|---|
| Россия в XIX веке | Отмена крепостного права, реформы Александра II, революции |
| Россия в XX веке | Революция 1917 г., Великая Отечественная война, перестройка |
| Современная Россия | Реформы 1990-х, развитие 2000-х |
| Всеобщая история | Первая и Вторая мировые войны, холодная война |
💡 Как подготовиться к олимпиаде на высокий балл
-
Повторите теорию по чек-листу. Особое внимание уделите хронологии, историческим личностям и работе с картой.
-
Тренируйте работу с историческими источниками. В заданиях часто встречаются тексты, требующие анализа и определения авторства.
-
Отработайте задания с развёрнутым ответом. Учитесь аргументировать свою позицию и выявлять причинно-следственные связи.
-
Обратите внимание на историю Кубани. В региональных вариантах часто встречаются вопросы о истории родного края.
-
Тренируйтесь с таймером. Время выполнения зависит от класса: 45–90 минут. Привыкайте укладываться в отведённое время.
-
Разбирайте ошибки. После решения каждого варианта анализируйте, где ошиблись и почему.
💬 Часто задаваемые вопросы (FAQ)
👉 Скачать полные ответы и сами задания
Вопрос: Когда будут доступны официальные задания и ответы?
Ответ: Официальные задания становятся доступны 23 сентября в 8:00–9:00 по МСК. Авторские решения (ответы) добавляются по мере решения работы в течение часа-двух после публикации заданий. Официальные ответы и критерии будут доступны через неделю после проведения олимпиады.
Вопрос: Можно ли участвовать, если я учусь в 5 классе?
Ответ: Да, олимпиада по истории проводится для учащихся 5–11 классов. Задания разработаны для каждой возрастной группы.
Вопрос: Сколько времени даётся на выполнение заданий?
Ответ: Время выполнения зависит от класса. Обычно на школьный этап отводится 45–90 минут.
Вопрос: Можно ли пользоваться справочными материалами?
Ответ: Нет, на школьном этапе олимпиады по истории использование справочных материалов не предусмотрено.
Вопрос: Влияет ли результат школьного этапа на участие в следующих этапах?
Ответ: Да. Чтобы пройти на муниципальный этап, необходимо набрать 65% и выше от максимального балла (победитель) или не менее 50% (призёр).
Вопрос: Что делать, если я не согласен с результатами?
Ответ: В случае несогласия с выставленными баллами возможна подача апелляции. Её рассмотрит апелляционная комиссия.
Удачи на олимпиаде! 🏆
