Реальные задания и ответы школьного этапа ВсОШ по предмету Экология. Регион: Г. Москва (77 регион). Олимпиада проходит для учеников 9-11 класса. Мы собрали для Вас каждое задание в одном месте и разобрали его, чтобы Вам не приходилось искать где-то ещё! Представленные материалы предназначены для проверки знаний, разбора ошибок и подготовки к следующим этапам олимпиады 2026-2027 учебного года.
Задание 1
Характеристики:
А) Взаимоотношения
Б) Окружающая среда
В) Биологические и социальные системы
Г) Здоровье
Объект / Предмет:
1) Объект экологии
2) Предмет экологии
Задание 2
Характеристики:
А) Узкая зона оптимальных значений.
Б) Зона, охватывающая диапазон условий, пригодных для существования.
Показатель жизнедеятельности:
1) Выживаемость организмов
2) Отсутствие нарушений в развитии
Задание 3
— Общие принципы формирования стрессовой реакции сходны у разных групп млекопитающих.
— При длительном стрессе организм способен мобилизовать ресурсы для преодоления неблагоприятных условий без негативного воздействия на организм.
— На популяционном уровне стресс может способствовать поддержанию относительного постоянства численности.
— Стресс рассматривается как адаптивная реакция организмов.
Задание 4
— Обеспечивает возможность ускоренного восстановления численности.
— Приводит к уменьшению ёмкости местообитания.
— Обеспечивает конкурентоспособность при заселении новых территорий.
— Приводит к увеличению ёмкости местообитания.
— Создаёт основу для наследственной изменчивости, которая служит материалом для естественного отбора.
Задание 5
Роли:
А) Обеспечивает выживание сообщества при внешних воздействиях за счёт взаимозаменяемости видов.
Б) Позволяет видам восстанавливать свою численность при изменении условий среды.
В) Компенсирует недостаточное видовое разнообразие, повышая устойчивость сообщества в изменяющихся условиях.
Г) Запускает изменения в экосистеме на пути адаптации к новым условиям.
Факторы:
1) Высокое видовое разнообразие
2) Устойчивость отдельных видов к изменениям среды
3) Потенциал размножения видов
Задание 6
Характеристики:
А) Среда определяет, насколько возникшие изменения соответствуют её условиям.
Б) Среда задаёт условия, к которым необходимо приспособиться, определяя направление отбора.
Функция:
1) Диктует
2) Апробирует
Задание 7
— Отсутствие конкуренции между особями для снижения смертности.
— Наличие изоляционных барьеров между популяциями.
— Постоянство условий окружающей среды для закрепления выработанных изменений.
— Наличие изменчивости, различий между особями.
— Наличие ограничивающего фактора, по которому происходит отбор.
— Высокий потенциал размножения.
Задание 8
Характеристика:
1) Направлен на обеспечение соответствия в системе.
2) Основан на конкуренции за ограниченные ресурсы.
3) Формирует приспособленность организмов к условиям среды.
Тип механизма:
— Рыночный механизм
— Естественный отбор
Задание 9
— Механизмы отрицательной обратной связи в биосфере способны эффективно регулировать воздействие человека на окружающую среду.
— Для обеспечения гармонии человека и природы требуются целенаправленные сознательные усилия общества, так как естественные механизмы регуляции не всегда оказываются действенными.
— Научно-технический прогресс привёл к тому, что масштабы воздействия человека на среду достигли планетарного масштаба.
— Человек может существовать в самых разнообразных условиях среды, что отражает его независимость.
— Современное развитие человечества всё сильнее тормозится негативными последствиями его же деятельности (загрязнение среды, исчерпание ресурсов), что создаёт зависимость от состояния среды.
Задание 10
1. Экономические проблемы в отраслях, зависящих от поступления данных природных ресурсов (рост цен, потеря рабочих мест).
2. Снижение качества жизни, рост социальной напряжённости.
3. Истощение природных ресурсов и нарушение потока экосистемных услуг.
Задание 11
Процесс в экосистеме:
А) Круговорот биогенных элементов.
Б) Накопление биомассы в экосистеме.
В) Использование энергии солнечного света в фотосинтезе.
Принцип экономики:
1) Переработка отходов одного производства в сырьё для другого
Задание 12
— Увеличение доли возобновляемых источников энергии (прежде всего, энергии ветра и солнца) для удовлетворения потребностей при минимизации использования природного богатства.
— Организация замкнутых циклов производства, основанных на синтезе органических веществ из неорганических и возврате веществ в оборот, как в природных экосистемах.
— Полный отказ от использования природных ресурсов и переход к синтезу всех необходимых материалов искусственным путём.
— Максимальное использование доступных природных ресурсов для достижения экономического роста.
Задание 13
— Таяние многолетней мерзлоты, приводящее к выделению метана, который усиливает парниковый эффект.
— Увеличение площади лесов в направлении высоких широт при повышении температуры, что увеличивает поглощение углекислого газа.
— Увеличение теплоёмкости океана при потеплении, что приводит к дополнительному нагреву атмосферы.
— Сокращение площади горных ледников при потеплении, что снижает отражательную способность поверхности и усиливает нагрев.
Задание 14
Характеристики:
А) Выбросы, связанные с производством электроэнергии, используемой предприятием.
Б) Выбросы от источников, принадлежащих организации.
В) Компенсация выбросов за счёт восстановления природных экосистем.
Г) Выбросы, связанные с транспортировкой готовой продукции до потребителя.
Компонент расчёта углеродного следа:
1) Прямые выбросы
2) Косвенные выбросы
3) Поглощение парниковых газов
Задание 15
— Деформация природных местообитаний вследствие увеличения площади территорий, занятых инфраструктурой и добычей ресурсов.
— Истощение запасов полезных ископаемых, используемых для производства оборудования и энергоснабжения.
— Рост потребления водных ресурсов, особенно в регионах с их дефицитом.
— Рост уровня загрязнения окружающей среды и количества отходов (в особенности, электронные отходы).
