14 октября 2026 года в Ленинградской области проходит школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. Это первая ступень олимпиадного марафона, и именно она открывает путь в муниципальный, а затем и в региональный тур. Задания рассчитаны на учеников 5–11 классов и проверяют сразу несколько навыков: понимание речи на слух, чтение, лексику, грамматику и письменную речь.

👉 Скачать полные ответы и сами задания

Школьный этап в Ленинградской области традиционно проводится на базе образовательных организаций по единым заданиям, разработанным региональной предметно-методической комиссией. Ниже собраны официальная информация о работе, разбор типовых заданий с решениями, система оценивания и чек-лист тем для повторения — всё, что нужно, чтобы подготовиться спокойно и уверенно.

📌 Официальная информация о работе

Основные параметры школьного этапа ВсОШ по английскому языку в Ленинградской области собраны в таблице. Обратите внимание: продолжительность работы и количество заданий различаются для разных возрастных групп.

Параметр	Значение
Предмет	Английский язык
Этап	Школьный (I этап ВсОШ)
Дата проведения	14 октября 2026 года
Регион	Ленинградская область (47 регион)
Классы	5–6, 7–8, 9–11
Формат	Письменная работа (аудирование, чтение, лексика и грамматика, письмо)
Продолжительность	45–60 минут для 5–6 классов, 90–120 минут для 7–11 классов
Максимальный балл	От 40 до 100 баллов в зависимости от параллели
Устная часть	На школьном этапе, как правило, не проводится
Язык ответов	Английский (инструкции — на русском и английском)

Итоговые протоколы публикуются в образовательной организации в течение нескольких рабочих дней после проведения работы. Победители и призёры школьного этапа получают право участвовать в муниципальном этапе, который обычно проходит в ноябре–декабре.

🎯 Формат и содержание работы

Работа построена по классической олимпиадной схеме: несколько разделов, каждый из которых проверяет отдельный вид речевой деятельности. Задания идут от простого к сложному, а внутри одного варианта встречаются как тестовые формы, так и задания с кратким и развёрнутым ответом.

Важная особенность школьного этапа по английскому языку — отсутствие узкоспециальной лексики. Тексты и аудиозаписи посвящены повседневным темам: школа, семья, путешествия, хобби, здоровый образ жизни, экология, современные технологии.

Тип задания	Что проверяется
Аудирование	Понимание основного содержания и запрашиваемой информации в монологе или диалоге, умение выделять детали
Чтение	Понимание текста на уровне общего смысла, поиск конкретной информации, установление логических связей
Лексика и грамматика	Владение временами, словообразование, устойчивые сочетания, предлоги, артикли
Письмо	Умение создать связный текст заданного объёма и формата с соблюдением норм вежливости
Социокультурный компонент	Знание реалий англоязычных стран, традиций и правил речевого этикета

Отдельного внимания требует раздел «Письмо»: именно он чаще всего вызывает потерю баллов из-за несоблюдения объёма и структуры. Перед выполнением стоит внимательно перечитать инструкцию и посчитать слова.

👉 Скачать полные ответы и сами задания

📚 Примеры заданий из реальных вариантов

Ниже приведены типовые формулировки заданий, которые встречаются в вариантах школьного этапа для разных параллелей, вместе с разбором и правильными ответами.

🔹 Задание 1. Аудирование (5–6 классы). Вы услышите диалог двух друзей о школьном расписании. Определите, какие утверждения соответствуют содержанию текста (True), а какие нет (False).

1) Tom has got five lessons on Monday. 2) The friends are going to meet after school. 3) Tom’s favourite subject is Maths.

Решение. В диалоге Том говорит: «We have got six lessons on Monday, not five» — значит, первое утверждение неверно. Далее он предлагает: «Let’s meet at the café at four» — второе верно. Про любимый предмет он произносит: «My favourite subject is History. Maths is too difficult for me» — третье неверно. Ответ: 1 — False, 2 — True, 3 — False.

🔹 Задание 2. Аудирование (7–8 классы). Прослушайте объявление и выберите правильный вариант ответа. Where will the school trip take place?

A) At a science museum. B) At a botanic garden. C) At a historical castle.

Решение. В записи звучит: «The trip to the botanic garden will start at nine o’clock, so don’t be late» — упоминание ботанического сада является ключевым. Варианты A и C в тексте не подтверждаются. Ответ: B.

🔹 Задание 3. Аудирование (9–11 классы). Прослушайте интервью и ответьте на вопрос. What is the main reason for the speaker’s career choice?

A) Family tradition. B) Personal interest in the subject. C) High salary.

Решение. Спикер прямо говорит: «Nobody in my family worked in medicine, and the money was never the point. I just loved biology at school» — это исключает варианты A и C. Ответ: B.

🔹 Задание 4. Чтение (5–6 классы). Прочитайте текст о домашнем питомце и заполните пропуски подходящими словами.

My cat’s name (1) ___ Barsik. He (2) ___ six years old. He likes (3) ___ fish and milk.

Решение. Проверяются формы глагола to be и герундий после like. Ответ: 1 — is, 2 — is, 3 — eating (или to eat).

🔹 Задание 5. Чтение (7–8 классы). Соотнесите заголовки A–F с абзацами текста 1–5. Один заголовок лишний.

Заголовки: A) A New Hobby. B) Healthy Eating. C) Travelling Alone. D) School Clubs. E) The Best Season. F) Learning Languages.

Решение. Алгоритм такой: сначала читаем заголовки, затем ищем в каждом абзаце ключевую мысль, а не отдельные слова. Если абзац начинается с «I have always dreamt of visiting Japan», а заканчивается рассказом о самостоятельной поездке — это заголовок C. Лишним чаще всего оказывается тот заголовок, который перекликается с текстом по лексике, но не отражает главную мысль абзаца.

🔹 Задание 6. Чтение (9–11 классы). Прочитайте текст и определите, какое утверждение соответствует содержанию.

According to the text, the main advantage of remote work is… A) the absence of a commute. B) higher productivity. C) flexible working hours.

Решение. В тексте сказано: «Employees save up to two hours a day simply because they do not have to travel to the office» — это прямое указание на экономию времени на дорогу. Варианты B и C упоминаются, но не как главное преимущество. Ответ: A.

🔹 Задание 7. Лексика и грамматика (5–6 классы). Выберите правильную форму глагола.

Look! The children ___ in the yard. A) play. B) plays. C) are playing.

Решение. Слово Look! — маркер Present Continuous. Ответ: C.

🔹 Задание 8. Лексика и грамматика (7–8 классы). Образуйте однокоренное слово от слова в скобках.

Her ___ (DECIDE) to become a doctor surprised everyone. His ___ (CREATE) ideas helped the team win.

Решение. После притяжательного местоимения требуется существительное: decision. Перед существительным ideas нужно прилагательное: creative. Ответ: 1 — decision, 2 — creative.

🔹 Задание 9. Лексика и грамматика (9–11 классы). Заполните пропуски подходящими по смыслу словами, выбрав один из четырёх вариантов.

The scientists managed to ___ a solution to the problem. A) come up with. B) look after. C) give up. D) put off.

Решение. Устойчивое сочетание come up with a solution означает «найти решение». Остальные фразовые глаголы не подходят по смыслу: look after — заботиться, give up — сдаваться, put off — откладывать. Ответ: A.

🔹 Задание 10. Письмо (9–11 классы). You have received an email from your English-speaking friend Tom. Write him a short email (100–120 words) answering his three questions about your favourite school subject.

Решение. Требования к работе: обращение, благодарность за письмо, ответы на все три вопроса, задание одного своего вопроса другу, завершающая фраза и подпись. Объём считается без учёта адреса и подписи. Ключевые критерии — решение коммуникативной задачи, организация текста, лексико-грамматическая правильность. За нарушение объёма более чем на 10 % баллы снижаются.

🏆 Система оценивания

Баллы начисляются за каждый верный ответ. В заданиях с выбором варианта ошибка обнуляет балл за пункт, в заданиях с кратким ответом учитывается орфография. Письменная работа оценивается по критериям экспертом.

Раздел	5–6 классы	7–8 классы	9–11 классы
Аудирование	10	15	20
Чтение	10	15	20
Лексика и грамматика	10	20	30
Письмо	10	20	30
Итого	40	70	100

Победителем считается участник, набравший наибольшее количество баллов, при условии, что оно превышает половину от максимума. При равенстве баллов преимущество получает участник с более высоким результатом за раздел «Письмо».

✅ Что повторить перед работой: чек-лист по темам

Материал для повторения удобно разбить по параллелям. Начните с таблицы для своего класса и отметьте темы, в которых чувствуете неуверенность.

5–6 классы: тема	Что именно проверить
To be, have got, can	Утверждение, отрицание, вопрос
Present Simple и Present Continuous	Различие по маркерам, окончание -s
Множественное число существительных	Исключения: man, child, mouse
Степени сравнения прилагательных	Good — better — the best
Лексика	Семья, школа, еда, животные, погода

7–8 классы: тема	Что именно проверить
Past Simple и Present Perfect	Различие по времени и результату
Словообразование	Суффиксы -tion, -ment, -ness, -ful, -less
Условные предложения I и II типа	Will / would в главной части
Пассивный залог	Формы to be + V3
Лексика	Путешествия, спорт, хобби, здоровье

9–11 классы: тема	Что именно проверить
Все временные формы активного залога	Perfect Continuous, Future in the Past
Согласование времён и косвенная речь	Сдвиг времён, замена местоимений
Модальные глаголы и их эквиваленты	Must, might, should, be able to
Фразовые глаголы и коллокации	Come up with, take part in, make a decision
Письменная речь	Форматы email, letter, opinion essay

👉 Скачать полные ответы и сами задания

🚀 Как подготовиться на высокий балл

• Пройдите демоверсии прошлых лет — они показывают реальный уровень сложности и логику составителей.
• Выделяйте на подготовку 30–40 минут ежедневно: короткие регулярные занятия эффективнее редких многочасовых.
• Аудирование тренируйте без пауз при первом прослушивании — так вы привыкнете к темпу реальной записи.
• Ведите словарь коллокаций: записывайте не отдельные слова, а готовые сочетания и фразовые глаголы.
• Пишите по одному письменному заданию в неделю и проверяйте его по критериям, а не «на глаз».
• Отрабатывайте задания на время: на школьном этапе именно нехватка минут становится причиной потери баллов.
• Разбирайте свои ошибки письменно — анализ важнее, чем количество решённых вариантов.
• Перед работой выспитесь и возьмите две ручки: организационные мелочи тоже влияют на результат.

❓ Часто задаваемые вопросы (FAQ)

— Какие классы участвуют в олимпиаде?
В школьном этапе по английскому языку участвуют ученики 5–11 классов. Задания составлены отдельно для параллелей 5–6, 7–8 и 9–11 классов.

— Сколько времени отводится на работу?
Для 5–6 классов обычно 45–60 минут, для 7–11 классов — от 90 до 120 минут. Точное время указывается в инструкции к варианту.

— Есть ли устная часть?
На школьном этапе устная часть, как правило, не проводится. Она появляется на муниципальном и региональном этапах.

— Можно ли пользоваться словарём?
Нет. Использование справочных материалов, телефонов и смарт-часов запрещено. Участник, нарушивший правило, удаляется с олимпиады.

— Что делать, если не хватило времени на письмо?
Лучше сдать работу с незаконченным, но структурированным письмом, чем оставить раздел пустым. Часть баллов начисляется за решение коммуникативной задачи и организацию текста.

— Сколько баллов нужно для победы?
Победителем становится участник с наибольшим результатом, превышающим половину максимального балла. Порог определяется по итогам проверки всех работ.

— Когда известны результаты?
Протоколы публикуются в школе в течение нескольких рабочих дней после проведения этапа. Там же можно ознакомиться со своей работой и подать апелляцию.

— Даёт ли победа льготы?
Победа на школьном этапе даёт право участвовать в следующем туре. Существенные льготы при поступлении предоставляют только заключительный этап и статус призёра на региональном уровне.

👉 Скачать полные ответы и сами задания

Удачи на олимпиаде! 😊