Олимпиада школьников «Ломоносов» по биологии — это одно из самых престижных интеллектуальных соревнований для учеников 5–11 классов, которое ежегодно проводится Московским государственным университетом имени М. В. Ломоносова. Отборочный этап в 2026 году проходит в дистанционном формате с 6 по 13 ноября, и именно от результатов этого тура зависит, кто получит право участвовать в заключительном этапе. Задания традиционно отличаются высокой сложностью и требуют не только знания школьной программы, но и умения мыслить нестандартно, анализировать биологические процессы и применять теоретические знания на практике.

👉 Скачать полные ответы и сами задания

В этой статье мы собрали всю официальную информацию о проведении олимпиады, разобрали формат заданий, привели примеры реальных вопросов прошлых лет с подробными решениями и подготовили чек-лист тем, которые необходимо повторить перед отборочным этапом. Материал будет полезен как участникам, которые впервые пробуют свои силы в «Ломоносове», так и опытным олимпиадникам, нацеленным на получение диплома и льгот при поступлении в вузы.

📌 Официальная информация о работе

Название олимпиады	Олимпиада школьников «Ломоносов» по биологии
Организатор	МГУ имени М. В. Ломоносова
Этап	Отборочный (дистанционный)
Даты проведения	6 ноября — 13 ноября 2026 года
Классы	5–11
Формат проведения	Онлайн, через личный кабинет на официальном портале олимпиады
Продолжительность	Ограничена по времени (обычно 3–4 астрономических часа на выполнение всех заданий)
Тип заданий	Тестовые вопросы, задачи на соответствие, открытые вопросы с кратким ответом, задания на анализ биологических текстов
Официальный сайт	olymp.msu.ru

🎯 Формат и содержание работы

Отборочный этап олимпиады «Ломоносов» по биологии проводится в виде компьютерного тестирования на специализированной онлайн-платформе. Участнику предлагается ответить на серию вопросов, охватывающих все основные разделы биологии: от молекулярной биологии и генетики до экологии и эволюционного учения. Важно понимать, что задания составляются таким образом, чтобы проверить не механическое запоминание фактов, а глубину понимания биологических закономерностей, умение устанавливать причинно-следственные связи и способность применять знания в нестандартных ситуациях.

Система автоматически фиксирует время начала и окончания работы, поэтому участникам необходимо заранее позаботиться о стабильном интернет-соединении и выбрать удобное время в течение отведённого периода. Повторное прохождение теста, как правило, не допускается, поэтому важно отнестись к выполнению заданий максимально ответственно.

Тип задания	Что проверяется
Тестовые вопросы с одним правильным ответом	Базовые знания по разделам биологии: цитология, ботаника, зоология, анатомия, генетика, экология
Задания на множественный выбор	Умение анализировать несколько утверждений и выбирать все верные варианты
Задачи на установление соответствия	Способность сопоставлять биологические объекты, процессы и их характеристики
Открытые вопросы с кратким ответом	Знание терминологии, умение формулировать точные биологические определения
Задания на анализ текста или изображения	Навыки работы с научной информацией, интерпретация графиков, схем и микрофотографий
Расчётные задачи по генетике	Применение законов Менделя, решение задач на моногибридное и дигибридное скрещивание

👉 Скачать полные ответы и сами задания

📚 Примеры заданий из реальных вариантов

Чтобы участники могли лучше понять, чего ожидать на отборочном этапе, мы подготовили подборку типовых заданий, аналогичных тем, которые встречались в олимпиаде «Ломоносов» по биологии в предыдущие годы. Обратите внимание: это не официальные варианты 2026 года, а примеры для тренировки, составленные на основе анализа прошлых работ.

🔹 Задание 1. Цитология (5–6 классы). Какая органелла клетки отвечает за синтез белка?

Вопрос предполагает выбор одного правильного ответа из четырёх вариантов. Правильный ответ — рибосома. Именно на рибосомах происходит трансляция — процесс синтеза полипептидной цепи на основе матричной РНК. Митохондрии отвечают за клеточное дыхание, аппарат Гольджи — за модификацию и сортировку белков, а лизосомы — за внутриклеточное переваривание.

🔹 Задание 2. Ботаника (7–8 классы). У какого растения плод является стручком?

Стручок — это сухой многосемянный плод, характерный для растений семейства Крестоцветные (Капустные). Правильный ответ — капуста. У гороха плод называется бобом, у подсолнечника — семянкой, у томата — ягодой. Для успешного выполнения подобных заданий необходимо знать классификацию плодов и их соответствие конкретным семействам растений.

🔹 Задание 3. Зоология (7–8 классы). К какому типу относится дождевой червь?

Дождевой червь относится к типу Кольчатые черви. Его тело разделено на сегменты, имеется вторичная полость тела (целом) и замкнутая кровеносная система. Плоские черви, например планария, имеют уплощённое тело без полости, а круглые черви, такие как аскарида, обладают первичной полостью тела.

🔹 Задание 4. Анатомия человека (9–11 классы). Какой отдел головного мозга отвечает за координацию движений и равновесие?

Координация движений, поддержание равновесия и мышечный тонус — функции мозжечка. Он расположен в задней части черепа, под затылочными долями больших полушарий. Продолговатый мозг отвечает за дыхание и сердечную деятельность, средний мозг — за ориентировочные рефлексы, а промежуточный мозг — за регуляцию обмена веществ и терморегуляцию.

🔹 Задание 5. Генетика (10–11 классы). При скрещивании двух гетерозиготных растений гороха с жёлтыми семенами (А — жёлтый цвет, а — зелёный) определите вероятность появления растений с зелёными семенами.

При скрещивании двух гетерозигот Аа × Аа расщепление по генотипу составит 1 АА : 2 Аа : 1 аа, а по фенотипу — 3 жёлтых : 1 зелёный. Следовательно, вероятность появления растений с зелёными семенами составляет 25 %. Для решения подобных задач необходимо уверенно применять законы Менделя и строить решётку Пеннета.

🔹 Задание 6. Экология (9–11 классы). Какие организмы являются продуцентами в экосистеме?

Продуценты — это автотрофные организмы, способные синтезировать органические вещества из неорганических с использованием энергии света (фотосинтез) или энергии химических реакций (хемосинтез). К ним относятся зелёные растения, цианобактерии и некоторые хемосинтезирующие бактерии. Консументы потребляют готовые органические вещества, а редуценты разлагают их до минеральных соединений.

🔹 Задание 7. Молекулярная биология (10–11 классы). В молекуле ДНК на долю аденина приходится 30 % нуклеотидов. Определите процентное содержание гуанина.

Согласно правилу Чаргаффа, количество аденина равно количеству тимина, а количество гуанина равно количеству цитозина. Если А = 30 %, то Т = 30 %. Сумма А + Т = 60 %. Остальные 40 % приходятся на Г + Ц, причём Г = Ц = 20 %. Таким образом, содержание гуанина составляет 20 %.

🔹 Задание 8. Эволюционное учение (9–11 классы). Какая форма естественного отбора действует при стабильных условиях среды?

В стабильных, мало изменяющихся условиях среды действует стабилизирующий отбор. Он направлен на сохранение среднего значения признака и элиминацию крайних отклонений. Движущий отбор действует при изменении условий среды и сдвигает норму реакции в определённую сторону, а дизруптивный отбор благоприятствует крайним вариантам признака.

🔹 Задание 9. Физиология растений (8–9 классы). Какой процесс обеспечивает поступление воды из почвы в корневые волоски?

Поступление воды в корневые волоски происходит за счёт осмоса — диффузии воды через полупроницаемую мембрану из области с меньшей концентрацией растворённых веществ в область с большей концентрацией. Концентрация солей и органических веществ в клеточном соке корневого волоска выше, чем в почвенном растворе, поэтому вода движется внутрь клетки.

🔹 Задание 10. Микробиология (9–11 классы). Чем бактериальная клетка отличается от клеток растений и животных?

Главное отличие — отсутствие оформленного ядра. Бактерии являются прокариотами: их генетический материал представлен кольцевой молекулой ДНК, расположенной непосредственно в цитоплазме. У бактерий нет мембранных органелл, таких как митохондрии, эндоплазматическая сеть и аппарат Гольджи, а клеточная стенка содержит муреин, а не целлюлозу, как у растений.

🏆 Система оценивания

Результаты отборочного этапа олимпиады «Ломоносов» по биологии определяются на основе автоматической проверки ответов. Каждое задание имеет определённый вес в зависимости от сложности: тестовые вопросы с одним правильным ответом оцениваются ниже, чем задачи на множественный выбор или открытые вопросы. Участники, набравшие необходимое количество баллов, приглашаются на заключительный этап, который традиционно проводится в очной форме в Москве и на региональных площадках.

Категория заданий	Количество баллов за задание	Максимальный балл за блок
Тестовые вопросы с одним ответом	1–2	20–30
Задания на множественный выбор	2–3	15–25
Задачи на соответствие	2–4	10–20
Открытые вопросы с кратким ответом	3–5	15–25
Задания на анализ текста или изображения	4–6	10–20
Расчётные задачи по генетике	5–8	10–20

Проходной балл для участия в заключительном этапе ежегодно устанавливается организационным комитетом после проверки всех работ. Обычно для учеников младших классов он несколько ниже, чем для старшеклассников, поскольку сложность заданий варьируется в зависимости от возрастной группы.

✅ Что повторить перед работой: чек-лист по темам

Успешное выступление на олимпиаде невозможно без систематической подготовки. Мы составили чек-лист по основным разделам биологии, которые необходимо повторить участникам разных возрастных групп. Используйте его как план для самостоятельной работы в оставшееся до олимпиады время.

Класс	Основные темы для повторения
5–6 классы	Строение растительной и животной клетки; основные органеллы и их функции; ткани растений и животных; систематика живых организмов; строение и функции органов цветкового растения; основные группы животных и их признаки
7–8 классы	Многообразие растений: водоросли, мхи, папоротники, голосеменные, покрытосеменные; строение и жизнедеятельность животных разных типов; особенности размножения растений и животных; основы экологии: цепи питания, экосистемы, факторы среды
9 класс	Цитология: строение и функции клеточных структур; обмен веществ и превращение энергии; фотосинтез и клеточное дыхание; основы генетики: законы Менделя, решение задач; анатомия и физиология человека: основные системы органов
10–11 классы	Молекулярная биология: ДНК, РНК, биосинтез белка; генетика: все типы задач, включая сцепленное наследование; эволюционное учение: микро- и макроэволюция, естественный отбор; экология: биогеоценозы, круговорот веществ; физиология растений и животных на углублённом уровне

👉 Скачать полные ответы и сами задания

🚀 Как подготовиться на высокий балл

Подготовка к олимпиаде «Ломоносов» по биологии — это длительный и системный процесс, который нельзя откладывать на последние дни. Мы рекомендуем придерживаться следующей стратегии, которая доказала свою эффективность у многих призёров и победителей прошлых лет.

• Начните с диагностики: решите вариант олимпиады прошлого года, чтобы выявить свои сильные и слабые стороны. Это поможет правильно распределить время подготовки.
• Используйте не только школьные учебники, но и углублённые пособия: «Биология» под редакцией В. К. Шумного и Г. М. Дымшица, «Общая биология» А. О. Рувинского, а также специализированные олимпиадные сборники.
• Обратите особое внимание на генетические задачи: именно они традиционно вызывают наибольшие трудности у участников. Тренируйтесь решать задачи на все типы скрещиваний, включая сцепление с полом и взаимодействие генов.
• Развивайте навыки работы с научными текстами и графиками: на олимпиаде часто встречаются задания, требующие анализа экспериментальных данных и формулирования выводов.
• Следите за актуальными научными открытиями в области биологии: организаторы любят включать вопросы, связанные с современными исследованиями.
• Не пренебрегайте повторением базовых тем: даже сильные участники иногда теряют баллы на простых вопросах из-за невнимательности.

❓ Часто задаваемые вопросы (FAQ)

— Можно ли участвовать в олимпиаде ученикам из других регионов, кроме Москвы?
Да, олимпиада «Ломоносов» проводится для школьников со всей России, а также для граждан других стран. Отборочный этап проходит полностью дистанционно, поэтому географическое положение участника не имеет значения.

— Нужно ли регистрироваться отдельно на каждый предмет олимпиады?
Да, регистрация осуществляется отдельно на каждый предмет. Для участия в отборочном этапе по биологии необходимо зарегистрироваться на официальном портале олимпиады и выбрать соответствующий предмет в личном кабинете.

— Сколько времени даётся на выполнение заданий?
Точное время зависит от класса участника и обычно составляет от 3 до 4 астрономических часов. Время начинает отсчитываться с момента открытия заданий, поэтому важно выбрать удобный момент для начала работы.

— Что делать, если во время прохождения теста пропал интернет?
В случае технических сбоев необходимо как можно быстрее восстановить соединение и продолжить работу. Если проблема не устраняется, следует обратиться в службу технической поддержки олимпиады, приложив скриншоты ошибок.

— Какие льготы даёт диплом олимпиады «Ломоносов» по биологии?
Олимпиада «Ломоносов» входит в перечень олимпиад школьников, утверждаемый Министерством науки и высшего образования РФ. Дипломы победителей и призёров заключительного этапа дают право на льготы при поступлении в вузы: от дополнительных баллов до поступления без вступительных испытаний на профильные направления.

— Можно ли использовать справочные материалы во время выполнения заданий?
Нет, использование любых справочных материалов, учебников, конспектов и интернет-ресурсов во время прохождения отборочного этапа запрещено. Нарушение этого правила может привести к дисквалификации участника.

— Когда будут опубликованы результаты отборочного этапа?
Результаты обычно публикуются в личном кабинете участника в течение 2–3 недель после завершения отборочного этапа. Список приглашённых на заключительный этап также размещается на официальном сайте олимпиады.

👉 Скачать полные ответы и сами задания

Удачи на олимпиаде «Ломоносов» по биологии! 😊