Московская олимпиада школьников по изобразительному искусству — это уникальное интеллектуальное соревнование, которое выходит далеко за рамки стандартного урока рисования. Участникам предстоит продемонстрировать не только владение художественными техниками, но и глубокое понимание истории искусства, умение анализировать произведения живописи, графики, скульптуры и архитектуры. Олимпиада традиционно привлекает ребят, которые планируют связать свою жизнь с творческими профессиями: дизайном, архитектурой, реставрацией, искусствоведением и музейным делом.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
В 2026 году испытания пройдут в два дня — 7 и 8 ноября. Такой формат не случаен: теоретическая часть и практическое задание разнесены по времени, чтобы каждый школьник мог максимально сконцентрироваться на выполнении работы без спешки. Задания составляются профессиональными художниками, педагогами и сотрудниками ведущих музеев столицы, что гарантирует высокий уровень сложности и актуальность предлагаемых тем.
📌 Официальная информация о работе
| Название олимпиады | Московская олимпиада школьников (МОШ) по изобразительному искусству |
| Даты проведения | 7 ноября 2026 года (теоретический тур), 8 ноября 2026 года (практический тур) |
| Классы | 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
| Регион проведения | Москва (77 регион) |
| Формат | Два тура: письменный (теория) и творческий (практика) |
| Продолжительность | Теория — 90 минут, практика — 180 минут |
| Официальный сайт | mosolymp.ru |
| Статус в перечне РСОШ | Входит в перечень олимпиад школьников (II уровень) |
🎯 Формат и содержание работы
МОШ по изобразительному искусству структурно делится на два независимых этапа, каждый из которых оценивается отдельно. Теоретический тур проходит в первый день и включает вопросы на знание терминологии, истории искусства, узнавание произведений по описанию или репродукциям. Практический тур — это полноценная творческая работа, выполняемая в аудитории с использованием художественных материалов, которые участник приносит с собой.
Важно понимать: олимпиада проверяет не скорость рисования, а глубину художественного мышления. Жюри оценивает композиционное решение, оригинальность замысла, владение выбранной техникой и умение аргументированно защищать свою творческую позицию в пояснительной записке.
| Тип задания | Что проверяется |
| Тест на знание терминов | Владение профессиональной лексикой: композиция, колорит, перспектива, фактура и др. |
| Анализ произведения искусства | Умение определять автора, эпоху, стиль, технику исполнения |
| Сопоставление изображений | Навык сравнительного анализа художественных произведений |
| Практическое задание | Творческие способности, композиционное мышление, владение материалами |
| Пояснительная записка | Умение формулировать и обосновывать художественный замысел |
👉 Скачать полные ответы и сами задания
📚 Примеры заданий из реальных вариантов
Ниже приведены типовые задания, которые встречались на МОШ по изобразительному искусству в предыдущие годы. Они помогут понять уровень сложности и специфику формулировок. Обратите внимание: реальные варианты 2026 года могут отличаться, но общая логика сохраняется.
🔹 Задание 1. Терминологический тест (5–6 классы). Выберите верное определение термина «пейзаж».
Решение: Пейзаж — жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является природа: лес, поле, горы, море, городские и сельские виды. Не путать с натюрмортом (изображение предметов) и портретом (изображение человека).
🔹 Задание 2. Узнавание автора (7–8 классы). Перед вами описание картины: «Три богатыря на конях, стоящие в поле, символизируют силу и защиту русской земли». Назовите автора и название произведения.
Решение: Речь идёт о картине Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри». Написана в 1898 году, хранится в Государственной Третьяковской галерее. Это хрестоматийный пример обращения к былинным сюжетам в русской живописи.
🔹 Задание 3. Архитектурный анализ (9 класс). Определите архитектурный стиль по описанию: «Стрельчатые арки, витражи, обилие вертикальных линий, устремлённость ввысь, наличие розы над главным входом».
Решение: Данные признаки характерны для готического стиля. Расцвет готики пришёлся на XII–XV века в Западной Европе. Яркие примеры — собор Парижской Богоматери, Кёльнский собор, Реймсский собор.
🔹 Задание 4. Сравнительный анализ (10–11 классы). Сравните два произведения: «Давид» Микеланджело и «Давид» Донателло. Укажите не менее трёх различий.
Решение: Основные различия: 1) Донателло изобразил Давида после победы, Микеланджело — до битвы, в момент сосредоточенности; 2) Скульптура Донателло выполнена из бронзы, Микеланджело — из мрамора; 3) Донателло передаёт изящество и юность, Микеланджело — мощь и героическое напряжение; 4) Произведение Донателло относится к раннему Возрождению, Микеланджело — к Высокому Возрождению.
🔹 Задание 5. Техника живописи (5–7 классы). Какой материал используется для акварельной живописи и каковы её главные свойства?
Решение: Акварель — водорастворимые краски на основе пигмента и гуммиарабика. Главные свойства: прозрачность, лёгкость, возможность получения тонких цветовых переходов. Работают акварелью по бумаге, используя белую поверхность листа как источник света.
🔹 Задание 6. Практическое задание (8–9 классы). Создайте композицию на тему «Город будущего». Техника — гуашь, формат А3. В пояснительной записке опишите художественный замысел.
Решение: При выполнении практической части важно продумать композиционный центр, использовать контрасты (светлое на тёмном, большое на фоне малого), выдержать единую цветовую гамму. В пояснительной записке следует указать, какие художественные средства использованы для передачи идеи движения, технологичности, гармонии человека и среды.
🔹 Задание 7. История искусства (10 класс). Назовите представителей русского авангарда начала XX века и охарактеризуйте одно из направлений.
Решение: К русскому авангарду относятся Казимир Малевич (супрематизм), Василий Кандинский (абстракционизм), Владимир Татлин (конструктивизм), Михаил Ларионов и Наталья Гончарова (лучизм). Супрематизм, основанный Малевичем, провозглашал главенство чистого цвета и геометрических форм над предметностью. Знаковое произведение — «Чёрный квадрат» (1915).
🔹 Задание 8. Скульптура (6–7 классы). Что такое барельеф и чем он отличается от горельефа?
Решение: Барельеф — вид скульптуры, в котором изображение выступает над плоскостью фона менее чем на половину своего объёма. Горельеф — изображение выступает более чем на половину объёма, иногда элементы почти отделяются от фона. Оба вида относятся к рельефной скульптуре.
🔹 Задание 9. Анализ цветовой гаммы (9–11 классы). Охарактеризуйте колорит картины Ван Гога «Подсолнухи». Какую роль играет цвет в передаче эмоционального состояния художника?
Решение: Колорит картины строится на тёплой жёлто-оранжевой гамме с контрастными вкраплениями синего и зелёного. Жёлтый цвет у Ван Гога символизирует жизненную энергию, солнце, радость и одновременно — внутреннее напряжение. Цвет становится главным выразительным средством, передающим эмоциональное состояние автора.
🔹 Задание 10. Практическое задание (10–11 классы). Выполните графическую композицию «Ритмы мегаполиса». Материалы: чёрная тушь, перо, кисть. Формат А4.
Решение: В графической работе важно использовать ритм как основное композиционное средство: чередование вертикалей и горизонталей, плотных пятен и тонких линий, статики и динамики. Чёрно-белое решение требует особого внимания к балансу света и тени, силуэтам и фактурам.
🏆 Система оценивания
Каждый тур оценивается по 100-балльной шкале. Итоговый результат складывается из суммы баллов за теоретическую и практическую части. Для получения статуса призёра или победителя необходимо набрать определённое количество баллов, которое ежегодно устанавливается оргкомитетом после проверки всех работ.
| Компонент оценивания | Максимальный балл | Критерии |
| Теоретический тур | 100 | Точность ответов, полнота анализа, владение терминологией |
| Практический тур | 100 | Композиция, оригинальность, техника исполнения, соответствие теме |
| Пояснительная записка | Входит в оценку практики | Глубина замысла, аргументированность, грамотность изложения |
| Итоговый балл | 200 | Сумма двух туров |
✅ Что повторить перед работой: чек-лист по темам
Подготовка к МОШ по изобразительному искусству требует системного подхода. Ниже приведён перечень ключевых тем, которые необходимо повторить перед олимпиадой. Обратите внимание: для разных возрастных групп акценты расставлены по-разному.
| Класс | Основные темы для повторения |
| 5–6 классы | Жанры живописи, основные цвета и их смешение, народные промыслы России, известные русские художники-сказочники (Васнецов, Билибин), базовые термины композиции |
| 7–8 классы | Стили и направления в искусстве (барокко, классицизм, романтизм), русская живопись XIX века, виды и жанры скульптуры, основы перспективы, техники графики |
| 9 класс | Искусство Древнего мира и Античности, Возрождение в Италии и Северной Европе, русская иконопись, импрессионизм и постимпрессионизм, архитектурные стили |
| 10–11 классы | Русский авангард, модернизм и постмодернизм, современное искусство, философия творчества, сравнительный анализ произведений, основы искусствоведческого анализа |
👉 Скачать полные ответы и сами задания
🚀 Как подготовиться на высокий балл
Успешное выступление на Московской олимпиаде по изобразительному искусству — результат комплексной подготовки. Вот несколько рекомендаций, которые помогут выстроить эффективную стратегию.
1. Изучите официальные материалы прошлых лет. На сайте mosolymp.ru публикуются архивные задания и критерии оценивания — это лучший источник понимания формата.
2. Тренируйте насмотренность. Регулярно посещайте музеи (ГТГ, ГМИИ им. Пушкина, Музей русского импрессионизма), смотрите альбомы по искусству, изучайте репродукции. Умение узнавать произведения «в лицо» приходит только через визуальный опыт.
3. Ведите конспект по истории искусства. Структурируйте информацию по эпохам: Древний мир, Средневековье, Возрождение, Новое время, XX век. Для каждой эпохи фиксируйте ключевых художников, стили, знаковые произведения.
4. Отрабатывайте практические навыки. Выполняйте композиции в разных техниках (гуашь, акварель, графика) с ограничением по времени. Учитесь укладываться в отведённые 180 минут.
5. Учитесь писать пояснительные записки. Это недооценённый компонент: умение чётко и аргументированно описать свой замысел часто становится решающим при равенстве баллов за практическую часть.
6. Решайте терминологические тесты. Составьте собственный словарь терминов изобразительного искусства и регулярно проверяйте себя.
7. Обсуждайте искусство. Умение формулировать своё мнение о произведении, сравнивать, находить аналогии — навык, который приходит только в дискуссии.
❓ Часто задаваемые вопросы (FAQ)
— Какие классы участвуют в олимпиаде?
В МОШ по изобразительному искусству принимают участие школьники с 5 по 11 класс. Задания для разных возрастных групп различаются по уровню сложности и тематике.
— Нужно ли приносить свои художественные материалы?
Да, все материалы для практического тура участник приносит с собой. Рекомендуется иметь набор гуаши, акварели, кисти разных размеров, карандаши, ластик, бумагу формата А3 и А4, тушь и перья для графических работ.
— Можно ли участвовать в олимпиаде, если я не учусь в художественной школе?
Да, участие в МОШ открыто для всех школьников Москвы независимо от наличия специального художественного образования. Однако следует понимать, что конкуренция высока, и базовая подготовка по истории искусства обязательна.
— Даёт ли олимпиада льготы при поступлении в вузы?
МОШ по изобразительному искусству входит в перечень олимпиад школьников РСОШ (II уровень). Это даёт право на льготы при поступлении в профильные вузы: дополнительные баллы или поступление без вступительных испытаний в зависимости от правил конкретного университета.
— Как узнать результаты?
Результаты публикуются в личном кабинете на официальном сайте олимпиады mosolymp.ru. Также проводится показ работ и апелляция, где можно ознакомиться с проверкой своей работы.
— Что будет, если я не успею выполнить практическое задание за 180 минут?
Работа оценивается по тому объёму, который был выполнен за отведённое время. Поэтому важно заранее тренироваться распределять время: эскиз — 30 минут, основная работа — 120 минут, доработка деталей и пояснительная записка — 30 минут.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
Удачи на Московской олимпиаде школьников по изобразительному искусству! 😊
