Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по экономике — серьёзное испытание для учеников Смоленской области. Задания требуют не только знания базовых экономических понятий, но и умения решать задачи на спрос, предложение, альтернативную стоимость и финансовую грамотность. На этой странице собрана актуальная информация о работе, которая пройдёт 7 ноября 2026 года: формат, примеры заданий с разборами, система оценивания и рекомендации для подготовки.

👉 Скачать полные ответы и сами задания

Материалы помогут участникам из Смоленска, Вязьмы, Рославля, Сафоново, Гагарина и других городов региона уверенно чувствовать себя на олимпиаде и претендовать на проход в региональный этап.

📌 Официальная информация о работе

Предмет	Экономика
Этап	Муниципальный
Регион	Смоленская область (код 67)
Дата проведения	07 ноября 2026 года
Классы	7–11
Формат	Очный, письменный
Длительность	7–8 классы — 90 минут; 9–11 классы — 120 минут
Максимальный балл	7–8 классы — 50 баллов; 9–11 классы — 100 баллов

🎯 Формат и содержание работы

Муниципальный этап по экономике в Смоленской области традиционно состоит из двух частей: тестовой и расчётной. Ученикам 7–8 классов предлагается сокращённый вариант, а старшеклассникам — более сложный, включающий задачи с развёрнутым ответом.

Тип задания	Что проверяется
Тест с выбором одного ответа	Знание базовых понятий: спрос, предложение, инфляция, ВВП, рынок, конкуренция
Тест с выбором нескольких ответов	Умение отличать верные экономические суждения от неверных
Задачи на вычисление	Расчёт альтернативной стоимости, эластичности, издержек, прибыли, налогов
Задания с развёрнутым ответом	Анализ экономических ситуаций, построение графиков, аргументация
Финансовая грамотность	Кредиты, вклады, страхование, личный бюджет

Для 9–11 классов особое внимание уделяется микроэкономике и макроэкономике: рыночное равновесие, кривые безразличия, производственные возможности, государственная политика.

👉 Скачать полные ответы и сами задания

📚 Примеры заданий из реальных вариантов

Ниже приведены типовые задания, которые встречались на муниципальном этапе ВсОШ по экономике в разных регионах и с высокой вероятностью будут в вариантах для Смоленской области.

🔹 Задание 1. Альтернативная стоимость (7–8 классы).

Вася может за один час собрать 2 кг яблок или 3 кг груш. Петя за тот же час соберёт 1 кг яблок или 4 кг груш. Кому выгоднее собирать яблоки, а кому — груши? Постройте сравнительное преимущество.

Решение: Альтернативная стоимость 1 кг яблок для Васи — 1,5 кг груш (3/2), для Пети — 4 кг груш. Вася теряет меньше, значит, у него сравнительное преимущество в сборе яблок. У Пети альтернативная стоимость 1 кг груш — 0,25 кг яблок (1/4), у Васи — 0,67 кг яблок (2/3). Петя теряет меньше, значит, он специализируется на грушах.

🔹 Задание 2. Спрос и предложение (9 класс).

Функция спроса на товар: Qd = 100 – 2P. Функция предложения: Qs = 20 + 2P. Найдите равновесную цену и объём продаж.

Решение: При равновесии Qd = Qs. Составляем уравнение: 100 – 2P = 20 + 2P. Переносим: 80 = 4P, откуда P = 20. Подставляем цену в любую функцию: Q = 100 – 2 × 20 = 60. Ответ: равновесная цена — 20 ден. ед., объём продаж — 60 единиц.

🔹 Задание 3. Издержки производства (10–11 классы).

Общие издержки фирмы описываются функцией TC = 200 + 10Q + 2Q². Выведите функции постоянных, переменных, средних и предельных издержек. Найдите минимальный объём выпуска, при котором средние переменные издержки минимальны.

Решение: FC = 200, VC = 10Q + 2Q². ATC = TC/Q = 200/Q + 10 + 2Q. AVC = 10 + 2Q. MC = TC’ = 10 + 4Q. AVC минимальны при Q = 0, так как функция линейно возрастает. Содержательный минимум достигается в точке пересечения MC и AVC: 10 + 2Q = 10 + 4Q, откуда Q = 0. Это означает, что AVC возрастают с первой единицы выпуска.

🔹 Задание 4. Инфляция (9–11 классы).

В 2025 году корзина товаров стоила 8 000 рублей, а в 2026 году — 9 200 рублей. Определите темп инфляции за год. Если номинальный доход вырос на 10%, как изменился реальный доход?

Решение: Темп инфляции = (9 200 – 8 000) / 8 000 × 100% = 15%. Реальный доход изменился: (1 + 10%) / (1 + 15%) – 1 = 1,10 / 1,15 – 1 ≈ –0,0435, то есть снизился примерно на 4,35%.

🔹 Задание 5. Эластичность спроса (10–11 классы).

При цене 50 рублей продавалось 200 штук товара. После повышения цены до 60 рублей продажи упали до 150 штук. Рассчитайте коэффициент дуговой эластичности спроса по цене.

Решение: Дуговой коэффициент: E = ((Q2 – Q1) / (Q2 + Q1)) / ((P2 – P1) / (P2 + P1)) = ((150 – 200) / 350) / ((60 – 50) / 110) = (–50/350) / (10/110) = (–0,1429) / 0,0909 ≈ –1,57. Спрос эластичен, так как |E| > 1.

🔹 Задание 6. Финансовая грамотность (7–8 классы).

Вкладчик положил 20 000 рублей на счёт под 8% годовых с ежегодной капитализацией. Сколько денег будет на счёте через 2 года?

Решение: После первого года: 20 000 × 1,08 = 21 600 руб. После второго года: 21 600 × 1,08 = 23 328 руб. Ответ: 23 328 рублей.

🔹 Задание 7. Производственные возможности (9 класс).

На одном поле фермер может вырастить 100 т картофеля или 40 т пшеницы. На втором поле — 60 т картофеля или 30 т пшеницы. Постройте кривую производственных возможностей фермера.

Решение: На первом поле альтернативная стоимость 1 т пшеницы = 2,5 т картофеля. На втором — 2 т картофеля. Фермер начнёт выращивать пшеницу на втором поле, так как там она дешевле. КПВ: максимальная точка по картофелю — 160 т, по пшенице — 70 т. Точки перелома: (0; 70), (60; 40), (100; 0).

🔹 Задание 8. Налоги (10–11 классы).

Государство ввело налог на производителя в размере 5 ден. ед. на каждую единицу товара. Функция спроса Qd = 120 – 3P, функция предложения до налога Qs = 20 + 2P. Найдите новую равновесную цену и распределение налогового бремени.

Решение: Новая функция предложения: Qs = 20 + 2(P – 5) = 10 + 2P. Равновесие: 120 – 3P = 10 + 2P, откуда 110 = 5P, P = 22. Старая цена равновесия: 120 – 3P = 20 + 2P, 100 = 5P, P = 20. Потребитель платит на 2 ден. ед. больше, производитель получает на 3 ден. ед. меньше.

🏆 Система оценивания

Класс	Максимальный балл	Проходной порог на региональный этап (ориентир)
7 класс	50	30–35
8 класс	50	32–37
9 класс	100	60–70
10 класс	100	65–75
11 класс	100	65–75

Тестовые задания оцениваются в 1–2 балла за верный ответ, задачи — от 3 до 8 баллов в зависимости от сложности. За частично верное решение начисляются промежуточные баллы, поэтому важно фиксировать ход рассуждений.

✅ Что повторить перед работой: чек-лист по темам

Для 7–8 классов:

Тема	Ключевые понятия
Базовые экономические понятия	Потребности, ресурсы, блага, факторы производства
Рынок	Спрос, предложение, цена, конкуренция
Деньги	Функции денег, инфляция, банк
Семейный бюджет	Доходы, расходы, сбережения, кредит
Альтернативная стоимость	Выбор, ограниченность ресурсов

Для 9–11 классов:

Тема	Что нужно уметь
Микроэкономика	Решать задачи на равновесие, эластичность, издержки, прибыль, производственные возможности
Макроэкономика	Рассчитывать ВВП, инфляцию, безработицу; понимать бюджетно-налоговую и денежно-кредитную политику
Финансовая грамотность	Вклады, кредиты, страхование, инвестиции, налоговая система
Международная экономика	Сравнительное преимущество, валютный курс, торговый баланс
Экономическая история	Основные школы и представители: Смит, Рикардо, Маркс, Кейнс

👉 Скачать полные ответы и сами задания

🚀 Как подготовиться на высокий балл

• Начните с демоверсий муниципального этапа прошлых лет — это даст понимание структуры и уровня сложности.
• Тренируйтесь решать задачи на время: на тест выделяйте не более 30–40 минут, остальное время — на расчёты и развёрнутые ответы.
• Выучите формулы эластичности, издержек, инфляции, ВВП, расчёта прибыли — они встречаются почти в каждом варианте.
• Решайте задания на построение кривых спроса и предложения, кривой производственных возможностей — графические задачи оцениваются высоко.
• Не пренебрегайте финансовой грамотностью: задачи на вклады и кредиты стали обязательной частью олимпиады.
• Ведите чёткую запись решения: даже при ошибке в расчётах можно получить баллы за правильный ход мысли.
• Повторяйте экономические термины и определения — тестовая часть требует точных формулировок.

❓ Часто задаваемые вопросы (FAQ)

— Какие классы участвуют в олимпиаде?
В муниципальном этапе по экономике принимают участие ученики 7–11 классов, прошедшие школьный этап.

— Сколько времени длится работа?
Для 7–8 классов — 90 минут, для 9–11 классов — 120 минут. Время отсчитывается с момента выдачи заданий.

— Можно ли пользоваться калькулятором?
Да, на олимпиаде по экономике разрешено использовать простой непрограммируемый калькулятор.

— Сколько баллов нужно набрать для прохода на региональный этап?
Ориентировочно 60–75 баллов из 100 для старших классов и 30–37 из 50 для 7–8 классов. Точный порог устанавливает оргкомитет после проверки всех работ.

— Какие задания самые сложные?
По опыту прошлых лет, наибольшие трудности вызывают задачи на эластичность, издержки и налоговое бремя, а также графические построения.

— Где узнать результаты?
Результаты публикуются на официальном портале олимпиад Смоленской области и в школах в течение 1–2 недель после проведения.

👉 Скачать полные ответы и сами задания

Удачи на муниципальном этапе ВсОШ по экономике! 😊