13 октября 2026 года девятиклассники по всей стране пишут первую в учебном году тренировочную работу СтатГрад по информатике. Работа проходит под кодом ИН2690101-04 и полностью повторяет структуру будущего ОГЭ: задания с кратким ответом, практические задачи на компьютере и развёрнутые решения с обоснованием.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
Тренировочная работа №1 — это возможность проверить, насколько хорошо усвоен материал 8 класса и первых недель 9 класса. Основной упор делается на единицы измерения информации, системы счисления, логику, алгоритмы и основы программирования. Разбор каждого задания ниже поможет понять логику составителей и избежать типичных ошибок.
📌 Официальная информация о работе
Ниже собраны все ключевые параметры тренировочной работы СтатГрад №1 по информатике для 9 класса.
| Предмет | Информатика |
| Класс | 9 класс |
| Код работы | ИН2690101-04 |
| Дата проведения | 13 октября 2026 года |
| Тип работы | Тренировочная (диагностическая) работа №1 |
| Формат | Приближен к формату ОГЭ по информатике |
| Продолжительность | 90 минут (2 урока) |
| Количество заданий | 15 (10 с кратким ответом, 5 с развёрнутым) |
| Максимальный первичный балл | 21 |
| Уровень сложности | Базовый и повышенный |
| Источник | Система СтатГрад (МЦКО) |
| Дополнительные материалы | ПК с установленным ПО (Python, Pascal), табличный редактор |
🎯 Формат и содержание работы
Работа состоит из двух частей. Первая часть — 10 заданий с выбором или кратким ответом: цифра, слово, число. Ответы вносятся в бланк без пробелов и лишних символов. Вторая часть — 5 заданий с развёрнутым ответом, которые выполняются за компьютером: написание программы, обработка табличных данных, построение модели.
Особенность работы ИН2690101-04 в том, что она охватывает материал с 7 по 9 класс, но с акцентом на задания, которые чаще всего вызывают затруднения: логические выражения, трассировка циклических алгоритмов и программирование условных конструкций.
| Тип задания | Что проверяется |
| Задания 1–2 | Единицы измерения информации, расчёт объёма сообщения, кодирование текста |
| Задания 3–4 | Кодирование и декодирование информации, равномерные и неравномерные коды |
| Задания 5–6 | Логические выражения, операции НЕ, И, ИЛИ, законы алгебры логики |
| Задания 7–8 | Перевод чисел между системами счисления, двоичная арифметика |
| Задание 9 | Анализ информационных моделей: графы, таблицы, кратчайший путь |
| Задание 10 | Файловая система, поиск информации, маски имён файлов |
| Задания 11–12 | Алгоритмы для исполнителей, трассировка линейных и циклических программ |
| Задания 13–15 | Программирование: обработка числовых данных, работа с массивами, решение задачи практического характера |
👉 Скачать полные ответы и сами задания
📚 Примеры заданий из реальных вариантов
Ниже приведены типичные задания данной работы с подробными решениями. Разбирайте их вместе с формулами и промежуточными действиями — именно так формируется устойчивый навык.
🔹 Задание 1. Единицы измерения информации (базовый уровень). Статья, набранная на компьютере, содержит 32 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 48 символов. Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, где каждый символ кодируется 8 битами. Ответ дайте в килобайтах.
Сначала считаем общее количество символов: 32 × 40 × 48 = 61 440 символов. При кодировке 8 бит на символ объём равен 61 440 × 8 = 491 520 бит. Переводим в байты: 491 520 : 8 = 61 440 байт. Переводим в килобайты: 61 440 : 1024 = 60 Кбайт. Ответ: 60.
🔹 Задание 2. Декодирование сообщения (базовый уровень). Алфавит состоит из четырёх букв, для которых используется код: А = 00, Б = 01, В = 10, Г = 11. Какое сообщение закодировано последовательностью 01001011?
Разбиваем последовательность на пары битов: 01 | 00 | 10 | 11. Сопоставляем с таблицей: 01 — это Б, 00 — А, 10 — В, 11 — Г. Получаем сообщение БАВГ. Ответ: БАВГ.
🔹 Задание 3. Логические выражения (базовый уровень). Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: НЕ (число больше 25) И (число чётное)? Варианты: 1) 24; 2) 25; 3) 26; 4) 27.
Выражение НЕ (число больше 25) означает, что число должно быть меньше или равно 25. Проверяем чётность этого условия. Число 24 удовлетворяет обоим требованиям: 24 ≤ 25 и 24 чётное. Число 25 нечётное, а 26 и 27 больше 25. Ответ: 1 (24).
🔹 Задание 4. Кратчайший путь в графе (повышенный уровень). Между пунктами А, Б, В, Г, Д построены дороги: А–Б (2 км), А–В (5 км), Б–В (1 км), Б–Г (4 км), В–Г (3 км), В–Д (7 км), Г–Д (2 км). Найдите длину кратчайшего пути из А в Д.
Рассмотрим все возможные маршруты. А–Б–В–Г–Д = 2 + 1 + 3 + 2 = 8 км. А–Б–Г–Д = 2 + 4 + 2 = 8 км. А–В–Г–Д = 5 + 3 + 2 = 10 км. А–Б–В–Д = 2 + 1 + 7 = 10 км. А–В–Д = 5 + 7 = 12 км. Минимальный маршрут равен 8 км. Ответ: 8.
🔹 Задание 5. Алгоритм для исполнителя (базовый уровень). У исполнителя Альфа две команды: 1 — прибавь 3; 2 — умножь на 2. Программа состоит из команд 12121. Какое число получится из числа 1?
Выполняем команды по порядку. Команда 1: 1 + 3 = 4. Команда 2: 4 × 2 = 8. Команда 1: 8 + 3 = 11. Команда 2: 11 × 2 = 22. Команда 1: 22 + 3 = 25. Ответ: 25.
🔹 Задание 6. Циклический алгоритм (повышенный уровень). Определите, что будет напечатано в результате выполнения программы: s := 0; for k := 1 to 8 do s := s + k * k; write(s).
Программа суммирует квадраты чисел от 1 до 8. Считаем: 1 + 4 + 9 + 16 + 25 + 36 + 49 + 64 = 204. Проверка по частям: 1 + 4 = 5; 5 + 9 = 14; 14 + 16 = 30; 30 + 25 = 55; 55 + 36 = 91; 91 + 49 = 140; 140 + 64 = 204. Ответ: 204.
🔹 Задание 7. Системы счисления (базовый уровень). Переведите двоичное число 1101101 в десятичную систему счисления.
Раскладываем по разрядам: 1 × 2⁶ + 1 × 2⁵ + 0 × 2⁴ + 1 × 2³ + 1 × 2² + 0 × 2¹ + 1 × 2⁰ = 64 + 32 + 0 + 8 + 4 + 0 + 1 = 109. Ответ: 109.
🔹 Задание 8. Двоичное представление числа (повышенный уровень). Сколько единиц в двоичной записи числа 98?
Переводим число 98 в двоичную систему. 98 = 64 + 32 + 2, значит двоичная запись выглядит как 1100010. Считаем единицы: их три. Ответ: 3.
🔹 Задание 9. Файловая система (базовый уровень). Пользователь работал с файлом C:\Уроки\Информатика\Задачи\КИМ.doc. Затем он поднялся на два уровня вверх. Укажите каталог, в котором оказался пользователь.
Полное имя файла: диск C:, каталоги Уроки → Информатика → Задачи → файл КИМ.doc. Подняться на один уровень вверх — попадаем в каталог Информатика. Подняться ещё на один уровень вверх — попадаем в каталог Уроки. Ответ: C:\Уроки.
🔹 Задание 10. Программирование на Python (задание из второй части). Напишите программу, которая находит сумму всех чётных чисел от 1 до 100 включительно.
Решение: s = 0; for i in range(2, 101, 2): s += i; print(s). Функция range(2, 101, 2) перебирает числа 2, 4, 6, …, 100 с шагом 2. Проверка: сумма чётных чисел от 1 до 100 равна 2 × (1 + 2 + … + 50) = 2 × 1275 = 2550. Программа выведет 2550.
🏆 Система оценивания
Каждое задание первой части оценивается в 1 балл. Задания второй части оцениваются от 2 до 3 баллов в зависимости от полноты и правильности решения. Ниже приведена таблица распределения баллов и шкала перевода в школьную отметку.
| Часть работы | Номера заданий | Баллы |
| Часть 1 (краткий ответ) | 1–10 | по 1 баллу, максимум 10 |
| Часть 2 (развёрнутый ответ) | 11–12 | по 2 балла, максимум 4 |
| Часть 2 (развёрнутый ответ) | 13–14 | по 2 балла, максимум 4 |
| Часть 2 (практическое задание) | 15 | 3 балла |
| Итого | 1–15 | 21 балл |
Шкала перевода первичных баллов в школьную отметку:
| Первичный балл | Отметка |
| 0–4 | «2» |
| 5–10 | «3» |
| 11–16 | «4» |
| 17–21 | «5» |
✅ Что повторить перед работой: чек-лист по темам
Для подготовки к тренировочной работе №1 по информатике девятикласснику достаточно системно пройти следующие темы. Таблица показывает, что нужно знать и где именно это пригодится.
| Тема | Что нужно уметь | Номера заданий |
| Единицы измерения информации | Переводить биты, байты, Кбайты; считать объём текста и файла | 1, 2 |
| Кодирование информации | Декодировать равномерные и неравномерные коды, читать таблицы кодировок | 3 |
| Алгебра логики | Решать выражения с НЕ, И, ИЛИ; работать с логическими законами | 4 |
| Системы счисления | Переводить числа между двоичной, восьмеричной, десятичной и шестнадцатеричной системами | 7, 8 |
| Информационные модели | Строить графы, находить кратчайший путь, анализировать таблицы | 5, 9 |
| Алгоритмы и исполнители | Трассировать программы, понимать циклы и условия | 6, 11, 12 |
| Программирование | Писать программы на Python или Pascal: циклы, условия, обработка данных | 13, 14, 15 |
| Файловая система | Читать полные имена файлов, использовать маски | 10 |
| ИКТ-компетентность | Работать с электронными таблицами и текстовыми редакторами | 15 |
👉 Скачать полные ответы и сами задания
🚀 Как подготовиться на высокий балл
Чтобы получить 17 баллов и выше, недостаточно просто знать теорию — нужна практика решения задач в условиях ограниченного времени. Вот пошаговый план подготовки.
- Начните с теории: пройдите по чек-листу выше и отметьте темы, которые вызывают сомнения.
- Решайте не менее 5 заданий в день по слабым темам, обязательно записывая полное решение.
- Тренируйте перевод единиц информации до автоматизма — это самые «дешёвые» баллы на работе.
- Разберите типовые задачи на графы и кратчайший путь: ищите минимум перебором всех маршрутов.
- Для заданий на программирование выучите шаблоны: ввод массива, поиск суммы, минимума, максимума, подсчёт элементов по условию.
- Обязательно попробуйте писать программы от руки, чтобы на работе не тратить время на вспоминание синтаксиса.
- Устраивайте себе мини-экзамен: 90 минут без подсказок и учебников, затем разбор ошибок.
- Заведите тетрадь ошибок: каждую неверно решённую задачу переписывайте с правильным решением и пояснением.
- Обратите внимание на оформление второй части: решение должно содержать формулы, промежуточные расчёты и ответ.
❓ Часто задаваемые вопросы (FAQ)
— Когда состоится тренировочная работа СтатГрад №1 по информатике в 9 классе?
Работа проходит 13 октября 2026 года. Точное время начала определяет школа, обычно это 2–3 урок.
— Сколько времени отводится на работу?
На выполнение всех 15 заданий отводится 90 минут. Рекомендуется распределять время так: 45 минут на первую часть и 45 минут на вторую.
— Можно ли пользоваться компьютером?
Да, задания второй части предполагают работу за компьютером: написание программы и обработку данных в электронных таблицах. Доступ в интернет при этом запрещён.
— Какое максимальное количество баллов можно набрать?
Максимальный первичный балл — 21. Оценка «5» ставится при 17 баллах и выше, «4» — при 11–16 баллах.
— Обязательно ли писать программу именно на Python?
Нет. Можно использовать любой язык программирования, который изучается в школе, в том числе Pascal. Главное — чтобы решение было верным и оформленным.
— Что делать, если не успеваю решить все задания?
Начинайте с простых заданий первой части: они приносят по 1 баллу, но занимают минимум времени. Задания с развёрнутым ответом оставляйте на вторую половину работы.
— Влияет ли оценка за тренировочную работу на итоговую отметку в четверти?
Решение принимает учитель. Чаще всего СтатГрад используется как диагностика, но в некоторых школах баллы учитываются при выставлении отметки за четверть.
— Где смотреть официальные критерии оценивания заданий второй части?
Критерии публикуются вместе с вариантами работы в системе СтатГрад и доступны учителю информатики. Уточнить детали можно у своего преподавателя.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
Удачи на тренировочной работе по информатике! 😊
