Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ) по искусству, также известная как Мировая художественная культура (МХК), — это престижное интеллектуальное соревнование для школьников, увлечённых живописью, архитектурой, музыкой, литературой и театром. Победа на заключительном этапе даёт право на поступление в ведущие вузы России без экзаменов по профильному предмету, а также на льготы при поступлении — от максимального балла за ЕГЭ до зачисления без вступительных испытаний.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
29 сентября 2026 года в Москве проходит школьный этап олимпиады по искусству (МХК). Это первый и самый массовый этап, в котором могут принять участие ученики 5–11 классов. Олимпиада проводится с использованием ресурсов Московской электронной школы (МЭШ).
Важно: для участия необходимо авторизоваться на school.mos.ru под своей учётной записью, выбрать сервис «Олимпиады», перейти в карточку соревнования и нажать «Зарегистрироваться». Пройти олимпиаду можно только один раз — за свой класс или за более старший. Класс участия, выбранный на школьном этапе, изменить нельзя.
🗓️ График проведения школьного этапа (Москва)
| Классы | Дата проведения | Время выполнения | Крайнее время начала |
|---|---|---|---|
| 5–6 классы | 29 сентября 2026 | 120 минут | до 19:00 29 сентября |
| 7–8 классы | 29 сентября 2026 | 120 минут | до 19:00 29 сентября |
| 9–11 классы | 29 сентября 2026 | 140 минут | до 18:40 29 сентября |
Обратите внимание: для всех классов олимпиада проходит в один день — 29 сентября 2026 года, с 9:00 до 21:00 по московскому времени.
Важно: вопросы по искусству (МХК) содержат аудиофайлы. Перед олимпиадой обязательно ознакомьтесь с памяткой участника на сайте олимпиады.
📝 Формат и содержание олимпиады
Школьный этап по искусству (МХК) включает теоретический тур, который проверяет знание произведений искусства, умение анализировать и сопоставлять культурные явления.
Структура заданий
| Тип задания | Что проверяется |
|---|---|
| Тест с выбором одного ответа | Знание основных понятий, имён, названий произведений |
| Задание на соответствие | Установление связей между авторами, произведениями и эпохами |
| Работа с изображениями | Определение автора, названия, стиля произведения искусства |
| Задание на классификацию | Умение группировать объекты по общим признакам |
| Работа с текстом | Анализ фрагментов литературных и искусствоведческих текстов |
| Развёрнутый ответ | Описание настроения произведения, его художественных особенностей |
Максимальный балл за работу варьируется в зависимости от класса. Победителем признаётся участник, набравший 65% и выше от максимального балла, призёром — не менее 50%.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
🎯 Примеры заданий из реальных вариантов прошлых лет
Ниже приведены примеры реальных заданий из школьного этапа ВсОШ по искусству (МХК). Они помогут понять уровень сложности и формат предстоящей олимпиады.
📌 Задание 1 (5–6 классы). Найди лишнее (16 баллов)
Даны ряды слов. Найдите лишнее слово в каждой строке и вычеркните его. Кратко поясните своё решение.
А) Левитан, Шишкин, Верещагин, Поленов.
Б) «Щелкунчик», «Садко», «Жизель», «Лебединое озеро».
В) «Царь-рыба», «Васюткино озеро», «Каменный цветок», «Фотография, на которой меня нет».
Г) Ершов, Айвазовский, Суриков, Поздеев.
Пример правильного ответа:
-
А) Верещагин (баталист, остальные — пейзажисты).
-
Б) «Садко» (опера, остальные — балеты).
-
В) «Фотография, на которой меня нет» (рассказ, остальные — сказы/повести).
-
Г) Ершов (писатель, остальные — художники).
📌 Задание 2 (5–6 классы). Классификация имён (24 балла)
Дан ряд имён. Их можно разбить на 2 и на 4 группы. Предложите свои варианты разбивки. Дайте название каждой группе.
Сельма Лагерлёф, Рафаэль, Леонардо да Винчи, Гекельберри Финн, Туве Янссон, Тим Таллер, Александр Беляев, Джим Хокинс, Роберт Стивенсон, Дюрер, Алиса Селезнёва, Микеланджело Буонарроти, Владимир Дубровский, Лиза Муромская, Артур Грэй, Жак Паганель.
Пример правильного ответа:
-
Группа 1 (писатели): Сельма Лагерлёф, Туве Янссон, Александр Беляев, Роберт Стивенсон.
-
Группа 2 (художники): Рафаэль, Леонардо да Винчи, Дюрер, Микеланджело Буонарроти.
-
Группа 3 (литературные герои): Гекельберри Финн, Тим Таллер, Джим Хокинс, Алиса Селезнёва, Владимир Дубровский, Лиза Муромская, Артур Грэй, Жак Паганель.
- 👉 Скачать полные ответы и сами задания
📌 Задание 3 (7–8 классы). Соответствие направлений и деятелей (20 баллов)
Определите, кто из нижеперечисленных художников, писателей, поэтов относятся к следующим направлениям в искусстве:
В. Перов, Н. Пуссен, А. Муха, Д. Левицкий, В. Жуковский, И. Шишкин, В. Маяковский, Л. Толстой, Э. Делакруа, А. Гауди, В. Васнецов, Н. Некрасов, И. Северянин, К. Бальмонт, Г. Державин, П. Пикассо, К. Малевич, С. Дали, Э. М. Фальконе.
Правильный ответ:
-
Классицизм: Н. Пуссен, Д. Левицкий, Э. М. Фальконе, Г. Державин.
-
Романтизм: В. Жуковский, Э. Делакруа.
-
Реализм: В. Перов, И. Шишкин, Л. Толстой, Н. Некрасов.
-
Модерн: А. Муха, А. Гауди, В. Васнецов, И. Северянин, К. Бальмонт.
-
Авангард: В. Маяковский, П. Пикассо, К. Малевич, С. Дали.
📌 Задание 4 (7–8 классы). Анализ архитектурных сооружений (37 баллов)
Просмотрите фотографии архитектурных сооружений.
-
Определите художественный стиль, в котором построено каждое здание.
-
Для каждой фотографии подберите эмоциональную характеристику, опишите, какие чувства у вас вызывает архитектурное сооружение, приведите ассоциации, которые возникают при зрительном восприятии.
-
Опишите художественные средства выразительности каждого сооружения, благодаря которым появились эмоции и ассоциации.
Пример правильного ответа:
-
Античность. Древняя Греция.
-
Классицизм.
-
Ренессанс (Возрождение).
-
Романский стиль.
-
Готика (готический стиль).
-
Барокко.
-
Модерн.
📌 Задание 5 (7–8 классы). Соотнесите понятия с определениями (12 баллов)
Соотнесите понятия с их определениями.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
| Понятия | Определение |
|---|---|
| 1. Тон | Е |
| 2. Цвет | А |
| 3. Композиция | Б |
| 4. Ритм | Д |
| 5. Штрих | В |
| 6. Формат | Г |
Определения:
А. Главное выразительное средство. В живописи есть три основных ……: жёлтый, красный и синий. Они образуют основу …… круга.
Б. Расположение элементов изображения на картинной плоскости, которое позволяет с наибольшей полнотой и силой выразить замысел.
В. След карандаша в виде короткой черты, линии.
Г. Размер бумажного листа, конверта, книги или документа.
Д. Закономерность чередования элементов и их групп, а также интервалов между этими элементами (группами).
Е. Это одна из трёх основных характеристик цвета наряду с насыщенностью и светлотой. Различают диапазон в светлых, тёмных, средних и контрастных ……
Правильный ответ: 1-Е, 2-А, 3-Б, 4-Д, 5-В, 6-Г.
📊 Система оценивания
| Тип задания | Баллы |
|---|---|
| Тестовое задание (один ответ) | 1 балл |
| Задание на соответствие | до 3 баллов |
| Работа с изображениями | до 5 баллов |
| Классификация | до 8 баллов |
| Анализ живописного произведения | до 10 баллов |
| Развёрнутый ответ | до 15 баллов |
Победителем признаётся участник, набравший 65% и выше от максимального балла, призёром — не менее 50%.
📚 Что повторить перед олимпиадой: чек-лист по темам
Для 5–6 классов
👉 Скачать полные ответы и сами задания
| Раздел | Темы |
|---|---|
| Живопись | Русские художники-пейзажисты (Левитан, Шишкин), портретисты, баталисты |
| Архитектура | Основные стили, памятники архитектуры |
| Музыка | Балеты («Щелкунчик», «Лебединое озеро»), оперы |
| Литература | Литературные герои, писатели, сказы |
| Декоративно-прикладное искусство | Финифть, чеканка, ковка |
Для 7–8 классов
| Раздел | Темы |
|---|---|
| Живопись | Эпохи Возрождения, русское искусство XIX века |
| Архитектура | Стили и направления, выдающиеся памятники |
| Музыка | Композиторы, произведения, жанры |
| Литература | Взаимосвязь литературы и других видов искусства |
| Театр | Театральные термины, жанры |
Для 9–11 классов
| Раздел | Темы |
|---|---|
| Мировая художественная культура | Основные эпохи и стили (Античность, Средневековье, Возрождение, Барокко, Классицизм) |
| Русское искусство | Древнерусская икона, передвижники, русский авангард |
| Синтез искусств | Взаимодействие литературы, музыки, живописи |
| Анализ произведений | Умение определять автора, стиль, эпоху по фрагменту |
💡 Как подготовиться к олимпиаде на высокий балл
-
Повторите теорию по чек-листу. Особое внимание уделите живописи, архитектуре и музыке — они встречаются чаще всего.
-
Тренируйте работу с изображениями. В заданиях часто требуется определить автора, название и стиль произведения по фрагменту.
-
Изучите литературных героев и писателей. Задания на классификацию имён встречаются в вариантах для 5–6 классов.
-
Отработайте задания на классификацию. Учитесь группировать объекты по общим признакам и давать название каждой группе.
-
Тренируйтесь с таймером. Время выполнения зависит от класса: 120 минут (5–8 классы), 140 минут (9–11 классы).
- 👉 Скачать полные ответы и сами задания
-
Разбирайте ошибки. После решения каждого варианта анализируйте, где ошиблись и почему.
💬 Часто задаваемые вопросы (FAQ)
Вопрос: Можно ли участвовать, если я учусь в 5 классе?
Ответ: Да, олимпиада по искусству (МХК) проводится для учащихся 5–11 классов. Задания разработаны для каждой возрастной группы.
Вопрос: Сколько времени даётся на выполнение заданий?
Ответ: Время выполнения зависит от класса: 5–8 классы — 120 минут; 9–11 классы — 140 минут.
Вопрос: Можно ли пользоваться справочными материалами?
Ответ: Нет, на школьном этапе олимпиады по искусству (МХК) использование справочных материалов не предусмотрено.
Вопрос: Влияет ли результат школьного этапа на участие в следующих этапах?
Ответ: Да. Чтобы пройти на муниципальный этап, необходимо набрать 65% и выше от максимального балла (победитель) или не менее 50% (призёр).
Вопрос: Что делать, если я не согласен с результатами?
Ответ: В случае несогласия с выставленными баллами возможна подача апелляции. Её рассмотрит апелляционная комиссия.
Вопрос: Что делать, если возникли технические проблемы во время олимпиады?
Ответ: Обратитесь в техническую поддержку МЭШ через форму обратной связи на главной странице по кнопке «Написать нам», выбрав раздел «Олимпиады». В тексте письма добавьте хештег #олимпиады. Если проблема не решена в день олимпиады, продублируйте обращение на vos@olimpiada.ru с указанием номера обращения в МЭШ, предмета, ФИО, школы, класса обучения и класса участия.
👉 Скачать полные ответы и сами задания
Удачи на олимпиаде! 🏆
